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這樣煎熬的，隔三岔五才能見一面的日子終於維持到了開學。
開學第三天，他和楊舒就被叫到了系主任的辦公室。
都不用多說，他們就知道是為了什麼事。
一定是學院已經收到了作品雷同的消息。
他們抵達辦公室，沒看見沈曉寧，倒是看見了另外一個老師。楊舒不認識她，孟喬認識，這是今年剛來的新老師，教西方建築史。
她見到孟喬，面上現出了幾分尷尬。
系主任清清嗓子：「沈曉寧是什麼情況，楊舒和孟喬又是什麼情況，老師們大概都清楚。」
那個老師附和了一聲：「是，但是也不能百分之百地說就是沈曉寧抄襲……還是要對比雙方的……」
「創作思路。」楊舒替她回答了。
老師又神色尷尬地看了她一眼。
「沈曉寧每個過程都有草稿，而且都拿給我看過，所以……」她當時還很欣慰，覺得他可能只是不喜歡死板的學習方式，還是有上進心的。
現在要告訴她，那些全都是抄別人的，她很難接受。
「可以啊，直接對證嘛，我不怕。」楊舒為了這一天已經忍耐很久了，現在反而是激動巨多，「怎麼不直接找他過來？」
系主任趕緊笑著說：「楊舒啊，你先別激動。現在還是作品參選階段，不進入評比。既然是沈曉寧抄襲你和孟喬的作品……不如這樣，我們給評委會一個說法，直接取消沈曉寧的參賽資格，你們的作品繼續參加評選，不會影響到……」
這個結果是他們萬萬沒想到的。孟喬也著急了起來，急忙說：「可是，可是他抄襲這種行為……」
系主任和藹地聽著，點頭肯定他：「是，這樣的做法不好，所以系裡會給他警告處分。念在他是一時衝動，應該給他一次機會，你們覺得呢？」
孟喬看向楊舒。
她面色鐵青，硬邦邦地搖頭。
「我覺得不行，老師，現在也還沒確定是誰抄誰不是？叫上沈曉寧，我們來對證啊。」
那個女老師也認同這一點：「是的李老師，都還沒下定論，應該叫上其他老師一起在學院公開鑑定。」
系主任明顯覺得頭大了。楊舒成績優異，很有上進心，是他很認可的學生。出了這檔子事，他絕對站在她這邊。可是抄襲是個很嚴重的罪名。往大了說，是整個學院的醜聞，要是鬧大了傳出去，影響不好。往小了說，這對沈曉寧的未來和心態都有很大的消極作用。
他認為他提出的是最溫和、最利於解決這件事的方案。
怎麼這些小孩一個個的都這麼軸呢。
「劉老師，你先回去吧，我孩子們聊聊。」系主任發了話，劉老師明白他的意思，咽下嘴裡的話，拿起挎包先行離開。
孟喬遲疑一下，還是跟她揮了揮手：「那個，老師再見。」
接下來就是系主任對孟喬他們的漫長的「開導」時間。一大段說辭，把主幹濃縮一下，就是那句話：大事化小，小事化了。
楊舒忍不住了：「可是老師，沈曉寧是在我電腦上裝了病毒，才把我和孟喬的設計稿拿走的！」
系主任：「是這樣嗎？你們掌握了確鑿的證據嗎？」
楊舒啞口無言。
她後來是托人查出了那個插件，但確實沒有證據證明是沈曉寧裝上去的……她根本不知道沈曉寧是什麼時候以什麼方式得逞的。應該說今天之前，她都無法百分之百確定沈曉寧是不是真的偷了設計稿去參賽。
被動的場面讓她寄希望於東窗事發，結果系主任只想息事寧人。
如果不能公開曝光，那她這些天的隱忍就失去了意義。警告處理有個鬼用！沈曉寧是那種害怕被警告的人嗎？
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