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這樣煎熬的,隔三岔五才能見一面的日子終於維持到了開學。

開學第三天,他和楊舒就被叫到了系主任的辦公室。

都不用多說,他們就知道是為了什麼事。

一定是學院已經收到了作品雷同的消息。

他們抵達辦公室,沒看見沈曉寧,倒是看見了另外一個老師。楊舒不認識她,孟喬認識,這是今年剛來的新老師,教西方建築史。

她見到孟喬,面上現出了幾分尷尬。

系主任清清嗓子:「沈曉寧是什麼情況,楊舒和孟喬又是什麼情況,老師們大概都清楚。」

那個老師附和了一聲:「是,但是也不能百分之百地說就是沈曉寧抄襲……還是要對比雙方的……」

「創作思路。」楊舒替她回答了。

老師又神色尷尬地看了她一眼。

「沈曉寧每個過程都有草稿,而且都拿給我看過,所以……」她當時還很欣慰,覺得他可能只是不喜歡死板的學習方式,還是有上進心的。

現在要告訴她,那些全都是抄別人的,她很難接受。

「可以啊,直接對證嘛,我不怕。」楊舒為了這一天已經忍耐很久了,現在反而是激動巨多,「怎麼不直接找他過來?」

系主任趕緊笑著說:「楊舒啊,你先別激動。現在還是作品參選階段,不進入評比。既然是沈曉寧抄襲你和孟喬的作品……不如這樣,我們給評委會一個說法,直接取消沈曉寧的參賽資格,你們的作品繼續參加評選,不會影響到……」

這個結果是他們萬萬沒想到的。孟喬也著急了起來,急忙說:「可是,可是他抄襲這種行為……」

系主任和藹地聽著,點頭肯定他:「是,這樣的做法不好,所以系裡會給他警告處分。念在他是一時衝動,應該給他一次機會,你們覺得呢?」

孟喬看向楊舒。

她面色鐵青,硬邦邦地搖頭。

「我覺得不行,老師,現在也還沒確定是誰抄誰不是?叫上沈曉寧,我們來對證啊。」

那個女老師也認同這一點:「是的李老師,都還沒下定論,應該叫上其他老師一起在學院公開鑑定。」

系主任明顯覺得頭大了。楊舒成績優異,很有上進心,是他很認可的學生。出了這檔子事,他絕對站在她這邊。可是抄襲是個很嚴重的罪名。往大了說,是整個學院的醜聞,要是鬧大了傳出去,影響不好。往小了說,這對沈曉寧的未來和心態都有很大的消極作用。

他認為他提出的是最溫和、最利於解決這件事的方案。

怎麼這些小孩一個個的都這麼軸呢。

「劉老師,你先回去吧,我孩子們聊聊。」系主任發了話,劉老師明白他的意思,咽下嘴裡的話,拿起挎包先行離開。

孟喬遲疑一下,還是跟她揮了揮手:「那個,老師再見。」

接下來就是系主任對孟喬他們的漫長的「開導」時間。一大段說辭,把主幹濃縮一下,就是那句話:大事化小,小事化了。

楊舒忍不住了:「可是老師,沈曉寧是在我電腦上裝了病毒,才把我和孟喬的設計稿拿走的!」

系主任:「是這樣嗎?你們掌握了確鑿的證據嗎?」

楊舒啞口無言。

她後來是托人查出了那個插件,但確實沒有證據證明是沈曉寧裝上去的……她根本不知道沈曉寧是什麼時候以什麼方式得逞的。應該說今天之前,她都無法百分之百確定沈曉寧是不是真的偷了設計稿去參賽。

被動的場面讓她寄希望於東窗事發,結果系主任只想息事寧人。

如果不能公開曝光,那她這些天的隱忍就失去了意義。警告處理有個鬼用!沈曉寧是那種害怕被警告的人嗎?

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