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……
立刻就變得聒噪起來。
陳澤面無表情地收回手。
將面前的書本又翻了一頁。
果然如此。
周圍的人都才十八九歲，最多不過二十歲。
正是愛八卦，愛議論的年紀，大學又註定了他們會有更多的時間去關注其他事。
面前的老教授很不高興，手掌捏成拳頭，砰砰敲了兩下桌面。
「安靜！」
然後又開始點名。
點名之後，老教授就慢悠悠地收回點名冊，對一整個班級的雄蟲說，「好了，不要躁動了，現在來說一下，周三的期中考試。」
「之前班級群已經通知你們了，本來是理論考試，但是接到上面的臨時調整，改為實操考試。」
底下立刻哀嚎一片。
「搞沒搞錯啊老師！」
「我們才大一啊！」
「我們之前都沒有接觸過這些，這不是要全部掛科嗎？」
但這對陳澤來說……
簡直是意外之喜了。
「不要吵，」老教授用多媒體點擊了一個視頻，選擇播放，「先看看這個視頻，然後我會帶你們去實驗室看看怎麼使用模型。」
視頻生動形象地展示了如何使用精神力治療雌蟲的精神海，陳澤略微驚訝地發現，視頻中的精神力並非如陳澤自己一樣，是把雌蟲的精神海完全包裹起來的。
它們更像是蛇行的溪流，在雌蟲的精神海表面蜿蜒行走，然後根據精神力波峰的不同反饋尋找需要治療的地方，再蔓延過去，進行治療。
老教授甚至還在講解。
「這種辦法比最開始雄蟲用精神力全面檢索更快，一方面減少了需要排查的範圍，另一方面，即使是精神力等級稍低的雄蟲，也可以發揮更大的作用，為雌蟲的精神海治療提供更多幫助。」
「這也太複雜了吧？說真的雌蟲真的值得我們花這麼多精力嗎？」有人抱怨道，「只是理論考試就已經很難了，為什麼還要實操啊？就不能直接用精神力包裹對方的精神海嗎？」
「對啊，我們又不是精神力不夠。」
「麻煩死了，這要算多久啊？」
陳澤沒有開口。
看來像他那樣的治療方式，其實一直是存在的，更顯然的一點是，雄蟲們對待這件事的態度，和教科書事無巨細的表現，很不符合。
陳澤開始好奇蟲族的歷史了。
「如果你需要同時治療不止一個雌蟲怎麼辦？如果雌蟲的精神海受到洞穴式傷害又該怎麼辦？如果——」
「哪裡有那麼多如果啊？不行就換！這個雌蟲沒了還有下一個！」
立刻有人嘻嘻哈哈地大笑出聲。
陳澤為此擰眉，抿住了嘴唇。
顯然，這個班級有幾個表現欲旺盛的雄蟲，他們幾個人的囂張表現，就很容易讓老師下不來台。
自以為聰明不已的「不行就換」的說法，更是顯得這群人過於低劣了。
陳澤不想和這類人有什麼牽扯，更不會道德衛士一般指責他們的行為，要求他們改過。
一個人不可能輕易去改變另一個人的思想，更何況，他們並不認識，也不熟悉，陳澤不會對陌生人花費太多的關心。
但這群人的打斷讓教授的授課難以順利進行，按照他們這樣弄下去，如果之後要去實驗室看模型如何使用，就得拖堂，這堂課九點開始，十二點結束。
無論是從這群人的冒失舉動，還是他們即將害陳澤不能及時吃上午飯。
他們都值得一次小小的教訓。
一股令人窒息的精神力從教授的方向傳出，那幾個吵鬧的聲音瞬間消失，像是嘰
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