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最初收到老師任務時，紗綾還勸過自己的兒子為了省事，畫畫跑步、跳遠等能簡單表達的運動就好。
可晴彥偏不，非要選花滑不說，還一定要媽媽教他畫能花滑的冰墩墩，並且補充到自己在幼兒園已經和小朋友們夸下了海口，自己的繪畫作業一定是全班最好看的。
於是，幫晴彥小朋友達成「幼兒園最佳畫報」夢想的任務，就落到的學設計出身的白舟身上。果然在爭強好勝這件事情上，羽生家的孩子真的永遠不會認輸。
孩子看到嶄新的畫紙和工具永遠都是好奇而興奮的，剛看到白舟把東西拿出來，晴彥就興沖沖的跑來，閃著亮晶晶的眼睛問起了白舟：「姐姐姐姐，我們什麼時候開始？」
「等明天好嗎晴彥，讓姐姐也先準備一下。」接著白舟抬頭有些苦惱的看著結弦，小聲的補充了一句，「或者說預習一下更合適一點。」
晚飯後羽生一家人坐在客廳一起看電視，大家一邊吃著水果一邊閒聊家常，唯有白舟坐在一旁抱著電腦，輕皺眉頭在pa上面寫寫畫畫。
「baby,這只是個幼兒園小朋友的家庭作業，你沒必要這麼較真吧。」結弦將頭湊過來，靠在白舟的肩上，看著女孩筆記本里的資料。
場地的大小，冰鞋的樣式，滑行、步法、急停、跳躍、旋轉5類基本技術的不同形式內容，拿excel做好表格，配上各自的文字與圖片說明。對於不完全理解原理的旋轉種類，白舟就打開視頻一幀一幀的截屏，再將其串聯起來，恨不得自己比劃一下動作幫助理解。
「晴彥可是你們家的孩子，我要是明天畫錯了，他在幼兒園會很丟臉的。」白舟自然的地將後腦勺靠在結弦伸過來的頭頂，並在ipad上嘗試著勾勒起了冰墩墩的動態。
「所以你說按照冰墩墩的頭身比，它能做貝爾曼嗎？」白舟嘗試著按照冰墩墩的形象比例，畫了一下貝爾曼旋轉的動態，卻發現墩墩似乎並不能從後摸到腳尖。
「好了baby，別難為自己，也別難為冰墩墩了，它只是一隻熊貓而已。 」結弦寵溺的摸了摸白舟的頭頂，被白舟像在做學術研究的樣子逗笑。
他靜靜的看著白舟在ipad上勾勒出熊貓各式各樣的動態，大一字、蟹步、拖刀、燕式滑行、鮑步一邊畫一邊調整人物的重心和姿態細節，儘量做到憨態可掬的同時又姿態優美。
「如果是鮑步的話要雙腳平行才行。」結弦善意的提醒著白舟的繪畫細節。
「嗨。」白舟應聲答應，在畫面上圈出自己小小的錯誤，並進行了批註。
直到入睡前，白舟也還在自己的ipad上塗塗畫畫，試圖讓自己明天與晴彥的繪畫作業更加完善。
「該睡覺了。」結弦搶過白舟手裡的ipad，關機放在了一旁，小聲抱怨道，「舟醬也未免太認真了一點。」
「因為這是對結弦來說很重要的東西不是嗎？」白舟躺在一旁，靠在結旋的胸口上輕聲說到，「正因為很重要，所以我必須好好對待才行。」
這是你畢生熱愛的事業，所以有關它的一切，都值得我認真去了解。她沒有告訴結弦，自己小時候就常常和朋友們討論他完成的每套動作，每每都會感嘆於他是上帝賜予人間的禮物。
第二天下午，白舟和晴彥正式開始完成他們的繪畫作業。造型對於4歲的孩子來說還是太難了一點，白舟就拿鉛筆在畫紙上打好草稿，讓晴彥在此基礎上進行描線和塗色。
「花滑的冰鞋和其他的冰上運動不太一樣哦，你看它的冰刃前方會有刀齒，冰刃的寬度也會更寬一些，中間還會有小小的凹槽。」結弦一邊看著對著線稿描摹的晴彥，一邊耐心地解釋著原因。
「這個我知道，我看我媽媽的冰鞋就是這樣的。」晴彥開心的回答
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