天才一秒记住【小说吧】地址：www.xiaoshuob.cc
么，而不是怎么讲。口吃者就是所有努力都放在怎么讲怎么说出来上，才造成形式摧毁了意义，最终无法表达自己。就是说，形式成了口吃者的全部，内容却已经无意义。
一次次的表达失败让说话成为耻辱。意义是耻辱。耻辱就是意义。要走出这个形式压倒意义的怪圈，有的人要一生。
心理学老师稍胖，不高，脸圆圆的，一双大大的笑眯眯的眼睛。这个倒不像政治家的大话那么大而无当，是大得合适，加上双眼皮，显得比较和气。
第一次看到她时他笑得更和善。
她一下感觉到，他一眼就看出了她的心理问题。他是心理学老师。她知道自己的眼睛看什么都充满了恐惧。一般人一眼也能看出她是个内向得不正常的人。
她偶尔也能看到和她比较像的眼睛。她心中不是同情，而是对自己的绝望。她知道自己在别人眼中也多么无能，多么猥琐。
不要期待什么，和心理学老师更没故事。心理学老师也从不提问她，只提问几个活跃的学生，小宁上得也很轻松，很多心理学的知识对她挺有用。但在小宁的感觉中，他是一个不太聪明的心理老师，懂一点心理，却懂得不深，而且很情绪化。他的微笑出于面对低于他的学生时的自信。或者他在使用心理学上的微笑交际。再或者说，他就是一个读过一个心理学本科的教师而已，心理学的知识比一般人稍多，实际运用并不精通。
多少年以后，小宁想起这个老师，心里仍然好感不强，尽管他没做过任何不利于她的事情，也没有任何接触。他们的交流，是那第一眼的默契。
——我知道你精神有问题。
——我知道你看出来了我精神有问题。
然后，偶尔遇到，在校园里，从不敢和人打招呼的小宁，会对心理学老师点下头。
心理学老师经常穿着白色的练功服在小操场上打太极拳。和上课是一样笑眯眯的。看到小宁，心理学老师也似乎很默契地夸张地点下头，脸上堆满笑容。一个点头似乎把脖子肩膀背部都用上了。
一个过于关注明显有心理问题的学生的心理老师不是好心理老师。
多少年以后，小宁想起这个老师对着她用全身的力量点头示意，自言自语地说。