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只可惜大邾和前朝的文人之間,早就形成唯有讀書高,雜學不如四書經義的思維慣式。
她曾盤算過,如果能藉助系統當上帝師,那麼推行數學和科學研究,強基建繪藍圖,是讓大邾朝走上高質量發展的必由之路。
教諭從堂舍那邊走過來了,點了點從志義道:「你吹一段《瀟湘水雲》來聽聽。」
從志義苦著臉,吹得嗚嗚咽咽,實在是嘔啞嘲哳難為聽。
教諭搖了搖頭,讓李時居來。
李時居坐直了身體,緩緩吹出一段悠揚的音調,連教諭都聽得如痴如醉。
「笛,滌也。」教諭撫了撫心頭,「聽時居吹奏一曲,當真有滌盪心中邪氣之功用!」
李時居放下短笛,不好意思地微微頷首。
其實也不是她天資卓越,只不過學笛子的人少,從志義又滿心琢磨明天的算科考試,只有她心思純正地研讀曲譜、學習指法,自然有模有樣,儼然速成。
吹笛子可以速成,但是李時居在國子監學習的時間越長,便越明白一件事——要寫出真正的好文章,絕對不能受急功近利科考速成之術的影響。
因為《探花筆記》之風潮,如今市面上的教輔材料已經越來越多了。
李時居閒暇時也去看過幾次,她自認《探花筆記》初出茅廬時,因為有薛瑄獨特的學習方法,所以格外驚艷,但是類似的書目一多,其中寫文章的方法和破題思路如初一轍。
大伙兒都擯棄書本,轉而攻讀這些筆記書目,導致科舉出題人不得不規避這些思維定勢,轉而尋求新的考點,來甄選真正有才華的讀書人。
想來此次考校的出題人,也是抱著此等想法,否則不會在例行了這麼多年的四書制藝題和貼詩題外,增加數科算學和書道。
樂課結束,王儀走進來,宣布下半程大伙兒自行背書。
堂內誦讀聲朗朗,李時居卻將四書又翻了出來,覆住雙耳,一字一句地慢慢理解記誦。
她有一目十行技能,這些書上的內容,其實她早就看過很多遍,甚至熟讀到能背誦得地步。
只是很多句子能背出來,其中引用何種典故,引申開來的用法,與其他原句的對比組合,她還算不上精通。
比如上回考校的截搭割裂題,就是將兩個語義和背景相近的句子黏合一處,若不是李時居僥倖讀過這兩個典故,很可能就會答偏方向。
所以認真研讀原著,才是寫好八股文章的核心。
一邊看書,李時居又拿出幾張草紙,認真抄寫。
同桌的藺文柏不解問道:「時居兄又在抄書嗎?」
李時居搖了搖頭,「有膏火錢和翰林院的酬銀,我已經不需要抄書換錢了……只是好記性不如爛筆頭,這般抄寫一遍,既能溫習書卷,又能練習書法,你看我這書道,是不是比從前進步許多?」
「端正微寬,骨肉勻停,好字!好字!」
筆走龍蛇技能讓她的一手秀麗小楷變為灑脫的行草風格,不僅如此,她寫字的速度也變得很快。
但是科考應試最流行寫妍潤俊雅的台閣體,她現在正在努力融合這幾種字體風格,讓自己的字跡既工整清秀,又有她李時居的獨特風格。
「好記性不如爛筆頭……」藺文柏評價完李時居的字,又兀自喃喃重複,「這個說法很有意思,我也要試一試。」
說罷,他也拿出幾張草紙,學李時居的模樣邊讀邊抄寫。
這一下午幾乎都用來自習了,直到快要散學時分,王儀才走進正義堂,吩咐幾名監生留下來準備明日的考場。
「明天的考卷由三殿下親
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