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這麼巧啊？
林諾對生物晶片有興趣，然後進了林院長的實驗室打雜一段時間，莫名其妙地被趕了出來。第二年，林院長發表生物晶片的文章，而林諾的出國名額被取消。
有這麼巧嗎？
在日藜冷靜、含笑的目光中，林諾很慢很慢地低下頭，點了點：「我知道。」
日藜問：「你看過那篇文章嗎？」
林諾點頭：「我看過。」
日藜唇邊勾起笑：「那篇文章和你有什麼關係？」
林諾沉默了，好幾秒後，才接著說：「沒有太大關係。我那時基礎太差，裡面寫到的很多東西，我都不懂。我只是……」
他頓住了，似乎不知道怎樣說下去。
日藜幫他說：「你只是提供了一個微不足道的靈感？」
林諾身形一怔，幾乎是猛地抬起頭，一雙黑瞳睜得很大。
「呼……」日藜差不多猜到了。
大二，林諾跟著師兄師姐到實驗室學習——說是學習，但那時他只是個什麼都不懂的小白，只能跟著打打雜當苦力。
而這個一點也不起眼、毫無存在感、內向的苦力，在某次打雜的時候，聽著老師和師兄師姐們的交流，忽然鼓起勇氣，提出了一個小小的靈感。
在林諾看來，他只是個什麼都不懂的大二學生，自己的靈感壓根沒有實操性，他連那些實驗儀器的操作都不熟。
然而在其他人眼中，這個突如其來的靈感就如同一道光，一下照亮了這個停滯已久的實驗項目。
實驗很順利地繼續下去，文章的雛形有了，接下來就是署名權……一作當然是林院長，接下來是他的得意弟子們，一個一個填滿了署名位。
林院長手下的學生們爭名額都爭得不可開交，更別說那個打雜的新人，他只是提供了一個小小的靈感而已，什麼都不懂，壓根沒人記得他。
不，還是有人記得的，他們及時把他踢出了實驗室，免得之後麻煩。
林諾很安靜，很內向，他在實驗室里沒有任何稱得上朋友的人，沒有引起任何老師的注視。他的績點很高，但在實驗室里只是個儀器都認不完的笨蛋新手。
如果林諾鋒芒再盛一點，如果他有認識關係還不錯的師兄師姐，如果他引起了老師的注意，他都不會這麼悄無聲息地被踢走。
當時，林諾並不知道內情，只覺得有點遺憾，怪自己太笨所以才沒能留下來。
然後時間到了去年年末，出國名額審核時，林院長看見林諾這個名字，某些塵封的記憶一下被喚醒了——
當然，他記不得林諾是誰，也記不得這個叫林諾的孩子究竟做過什麼，只是很隱約地感覺，生物晶片的相關實驗，好像和林諾有那麼一丟丟關係。
林院長回想不起來，百思不得其解，於是去問了問手下的學生：「林諾是誰？」
得到的答案五花八門。
——「好像是以前在實驗室里打過雜的小學弟，後來他自己吃不了苦，沒再來了吧。」
——「哦我記起來了！是那個有抑鬱症的男生吧？總是陰沉著一張臉、偷偷躲在角落的那個？那孩子心理好像不太健康，都不怎麼說話的。」
——「就是就是，他當時在實驗室呆了兩個多月吧，都沒給我打過一次招呼。」
——「那個笨手笨腳的小帥哥？有次他找我請教過怎麼用移液槍，挺可愛的那孩子。」
於是林諾在林院長眼中留下了這樣的印象：吃不了苦，抑鬱症，陰沉，不懂禮貌，笨。
至於成績？
死讀書的書呆子罷了，這一套在高中還行
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