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說著，他將柳原月帶去走廊的另一邊，指著其上一幅新掛上去的畫道：「這是柳原老師上次來時的畫作，康平很喜歡，我就自作主張裝裱了一番，還請柳原老師不要見怪。」
看著眼前的水彩畫，他的語調中是毫不掩飾的稱讚之意：「柳原老師的作畫風格真是自成一派，色彩運用淺淡，卻能從中看出自然以外的金屬質感，空間感也十分鮮明，這麼多年來我從未見過。若非裡面畫的是我家的草坪，我都忍不住去見一眼畫中風景。如果柳原老師有展示或出售的意願，請一定聯繫我，十分期待與柳原老師合作。」
金屬感和空間感……
柳原月望著畫眨了眨眼睛，連自己都沒意識到隨手的一幅作品能被看出這些東西。
在她那裡，科技發達，空間摺疊率極高，自然造物俱為人造，資源的利用更是提升到了極致。城市如同一個偌大的玻璃罩子，由各種金屬元素堆砌起生活環境，頭頂懸掛著仿真的藍天白雲，腳下鋪滿仿真的鮮花綠草，由氣候中樞局模擬日升月落，陰晴圓缺，每一件都是假的。
這是她以前隨處可見的東西，畫了十幾年，很難從習慣中祛除。不過枝野誠竟然能看出這些，說明他鑑賞水平不俗，並非虛有其名的收藏家。
最重要的是，賣畫聽起來比給人上課輕鬆一些，如果她當真要在這裡生活下去，這是一件值得她認真考慮的事情。
不對——
柳原月猛然發覺矛盾之處。
枝野誠既然這麼推崇她的畫，那先前從他臉上看到的表情又是從何而來？
輕提的唇角，微垂的上眼瞼，淡淡的笑意——上次送她出門與今天見到她的時候，枝野誠所露出的都是這樣一副輕蔑表情。
她當時以為是對方看不上她的水平，現在看來，他應該是對另一件事而感到不屑。
「柳原老師！」男孩熱情洋溢的聲音突然出現，打斷了她的思緒。
枝野康平朝他們跑來，責怪地看向枝野誠：「爸爸你去接柳原老師，怎麼接這麼久，我都在畫室等好半天了。要不是我出來找你們，是不是都不準備讓我上課啦？」
「是爸爸忘了時間。」枝野誠向他道歉，「剛才和柳原老師聊起來，一時有些投入，還不是康平的眼光高，請了位這麼優秀的老師回來。」
小孩子的氣性來得快，去得也快。被這麼一哄，枝野康平立刻笑起來：「那也等我上完課再聊吧，柳原老師，我們去畫室吧？」
他說著牽住柳原月的手，帶著她離開了廊道。
-
走進畫室，柳原月發現畫具都擺放好了，畫架上放著一幅畫，是枝野康平交給她的作業。
「柳原老師，這是我今天畫了一天的畫，您快看看！」枝野康平將畫架調整了一下角度，等待著她的評價，既緊張又期待。
「一整天？康平今天沒上課嗎？」柳原月坐下來，隨口問道。
枝野康平搖頭道：「我不去學校的，都是爸爸請老師來家裡教我。」
這個回答出乎柳原月的意料。
她對這邊的學校作息並不了解，每次放學後來上課時康平都已經在家，她一直以為是國小放學更早一些，結果竟然是他不去學校上課。
不過這都屬於旁人的私事，柳原月沒有過分打聽的意思，沒再接話，而是仔細看眼前的那幅畫。
她沒教過孩子，但知道要以鼓勵為主，先誇了幾句，然後才提出了一些建議，又提筆幫他改了幾處。
畫面上不協調的部分頓時變得合適了起來，整幅畫偏髒偏暗的色調也更加明晰，乾淨了不少。
枝野康平認真地聽完要點，然後眼巴巴地望著她，問她：「我都記住了，柳原老師，那我可以學人物肖像了嗎？」
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