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与未来。
在混混中学就读，并不代表他们是只想混混。
被迫出生在这一片土地上，他们没有任何选择权。
只是……
与他省一高的同学相比，他们不仅起点差太远，走的路更是荆棘满布的hard模式。
每走出一步，他们都可能被这片土地生出的阻力拉回来。
或如张雨霏般，有一对重男轻女的读书无用论的父母。
亦或是如徐成才般，因为成为小家庭唯一改变命运的希望，而被逼得几乎自杀。
再或者如雷甜甜般，连生活费都负担不起，读得担心心惊。
又或者如程城诚般，纵然得上天恩赐，有了另一种选择，却无能为力实现。
亦或者如宇飞般，艰难回头是岸后，却被周围泥泞般的环境拽回来。
最后天才才华横溢如黎青，也会遭遇到底层恶意的反噬，未来之路险些扼杀在十四岁。
世界并没有多少真天才，大多数人终其一生都只是智力普通的人，一辈子在同一条通往未来的路上挣扎。
只是同样的路，黎青们的路要狭窄得多，也要泥泞荆棘得多。
农村的初中，每年高中平均升学率只有31%，而教育条件更优越的市里，这个比例可以达到90%多。
上溪本地初中升学率是10%。
脱产学习，于他和戚沉林依然，亦或者许多普普通通的省一高的同学们，都是太简单的一个状态。
于黎青们只是一个奢望。
恶性循环是，因为升学率差，成绩差，教育资源倾泻愈发少，上溪高中师资软件与教学环境等硬件都要比其他地方慢上一步。
由于教育资源匮乏，上溪高中学生们本就艰难的路会更坎坷。
在这个公立教育占主流的时代，这份差距都会这么大。
那么在未来，更多培训班林立或着精英教育私立高中开始普及后，优质教育沦为一种商品大批流向付得起钱的人后，这一群想要向上的学生该怎么办？
他们还有未来的可能吗？
教育资源不公平。
他想到了这个尚厚德在就任上溪高中校长时的讲话里反复提及的词。
他忽然理解尚厚德当初为什么要来到上溪高中了。
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本章张雨霏人物形象有原型，是我小学初中高中十一年的同窗。
我们俩虽然不是好朋友，但关系也算不错。
我大一那一年，她结婚了。
不知怎么评价她的命运，所以用笔记录下来。
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最近配角戏份比较多，我想过平衡一下，但是因为到了一个配角的结局的地方，许多关系要交代，没办法错开，干脆一口气全交代了算了。
后面就不会有这么重的配角戏了。
鞠躬。