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最大化呢？
斜对面捏着手指发呆的纪委书记赵传年，也对苏文媛的表现很失望，苏文媛举的例子说服力很强，但如同扫射，会得罪很多人。赵传年隐隐觉得，庄增波的发言，其实就是杜志明布置的语言陷阱。
唉，苏市长在政治上还是太稚嫩了呀！自己以后不能跟苏文媛靠得太近，她的不成熟，很容易影响自己温水煮青蛙的布局！
“苏市长，我有一点疑问，不知道当讲不当讲。”政协主席赵其打破了平静。
“赵主席请讲！”赵其主管过教育系统，苏文媛很期待他能查漏补缺，帮助自己完善这个改革方案。
“是这样的，经我手引进过不少外地的优秀教师，当年都是各个学科的佼佼者，但知识迭代很快，教学大纲也是一再调整，这些人兢兢业业为宋州教育奉献了这么多年，如今落伍了，苏市长为他们考虑过吗？”
不愧是老油条，问出来的问题表面上充满了人情味，实则阴险至极。
自由竞争？好像是宋州负了这些没有功劳只有苦劳的奉献者。
为他们预留岗位？那每学年流转三分之一老师的方案还有什么意义？
在众人眼中一直德高望重、与世无争的赵其突然一击，让苏文媛一时间张着嘴，不知道该怎么开口。
教育局长牛凌见形势不妙，举手示意，没等秘书长俎清江同意，就从靠墙的位置站起来说道：“赵主席，其实这个问题也容易解决……”
“容易解决？那你这些年在干什么？”没等牛凌说完，赵其就把他的话堵了回去。
牛凌很不服气，却也不能当面顶撞市政协主席。苏文媛只能选择实话实说：“赵主席，我以为真正有能力的，现在已经走上了领导岗位，就算不是行政岗，在各个学校也是业务尖子，那些得过且过的老同志，该流转的也要流转。”
“哦，那我问你，苏市长，你刚才提到的马忠老师，他属于哪一种呢？”
是啊，马忠老师属于哪一种呢？如果不改革，等他的热情耗尽，心如死灰，大概率也会成为一个学界的混子。