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成了尊敬和感激。
这种情感的变化，也让她对城主产生了极大的兴趣。
直到她自己都无法分辨清楚，自己对城主到底是崇敬还是真的喜爱。
不论是什么，一个在离开打工的餐馆时，还未有的向往，出现在了余霞的心头：尽量靠近城主。
求学的生活，充满对未知的疑惑，以及解惑后的喜悦。
入学之后，余霞才知道，学院分为上下午两段，上午只有大课，五天必修，一天选修。
所谓必修，也不是学生必须去，而是毕业必须考，选修那课则不必，但追求满分者就要考。
下午的课，则是按照分科不同，课程和教室都各有不同。
作为初学者，余霞连字都不认识，当务之急自然不是去选分科，而是识字。
识字是学校针对初学者的课程，每日下午都有，一课一小时，中间有二十分钟休息，共三节课，教二十字，次日更换其他文字。
根据老师的说法，这课一共要教授三千个字，排除掉休息时间，需要三十周。
然后，课程便会重头开始，若是哪天的文字没学会，就得等上三十周再来学。
进入学校学习几天后，余霞才知道，原来正对大门的墙壁上，有一个“公告板”。
每天的详细课程信息，不论哪科哪室，都会在清晨开门前就写在上面。
驻足在那面墙前面的人，也不是在发呆，而是在观看课程。
当然，才进学校没几天的她，也认不得几个文字，只能大概分辨出，那板子上写的，该是文字和时间。
随着开始正式学习，余霞很快就意识到了，自己学起字来，竟感觉非常轻松。
一天三节课教二十个字，其实大半时间，都是学生自己照着板书练习。
教字的老者会在涂了黑漆的墙板上，写下二十个字，并一一解释文字的含义。
余霞只是听了一遍解释，再动手模仿起那文字，虽然线条透着满满的稚嫩，但形状却和黑板上的差别不大，能明显认出是那个文字。
之后的大部分时间，老者会在教室里巡视，碰到写得不错的，会弯腰夸奖几句，碰到写得糟糕的，也会敲击学生的额头以示惩戒。
每次他走到余霞身边时，都会对着她说出同样的一番话：“写得真不错，你学得很好！”
虽然很快就学会了写字，也大概记住了其含义，但每次听到老者的夸奖时，她的内心还是会忍不住骄傲自豪。
还有种她自己也说不清楚的情愫，在胸口翻滚。
回到租住的小居室里，回忆几天学习的经历，她才想起自己这一生，好像从来没有被人这么夸奖过。
“很好！”
这个评价，在她不算短的人生里，竟从未出现在她的耳边。
不论是在家里，还是之前的餐馆，没有任何人对她说过：“你很好！”
想着想着，余霞不知道自己为何会突然觉得心里很酸，鼻根位置开始隐隐作痛，眼眶也湿润了，不留意间，竟淌出两行热泪来。
这一刻，她感觉自己委屈极了。
同时，她又感觉自己幸福极了。
没有对比的人生，永远无法真实的理解它。
从此之后，余霞学习的目的，也不再是为了增加自己的学识，而是要满分毕业。
不是为了那免费的学习机会，而是为了被人夸奖，特别是那个人。
想要城主夸自己，只有满分毕业才可以！