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【早不发现晚不发现，怎么江浩远一挨骂就发现啦？】
邢涛：“巧合而已，实际上节目组不找我们，我们都不知道他被骂了。理解大家都是出于关心小毅的好意，我很感谢，只是我们也一样。”
【编，继续编，小毅像超超不是一天两天了，怎么以前都没问题，江浩远有个‘杀死超超’任务了，小毅像超超就有问题了？】
【邢爸你别说了，让江浩远自己回答！笑死了，主责人是他，结果全是邢爸在说，不敢回答就别上什么直播了】
“如果像超超没有问题，为什么在我几次提问之后，小毅选择的‘像超超’那样的做法，会引起你们大家这么强烈的反应？”
弹幕是社恐友好的交流方式，江浩远在直播间盯着弹幕反问。
【那是你为了完成任务，故意在那种场合挑起小毅和其他小朋友的矛盾！害得小毅被其他小朋友讨厌】
【就是，今天小毅太可怜了，直播最后都没敢跟其他小朋友挥手，江浩远你这么坑一个小孩，你好意思吗？】
“那为什么在我问出问题后，会挑起小毅和其他小朋友的矛盾？”江浩远又问。
这次他没等弹幕再回答，继续说，“鲸鲸很喜欢超超，我跟着她看过这部剧，我也很喜欢超超。”
“由此我也很喜欢，捉迷藏那会儿牺牲自己去引开工作人员，让鲸鲸和浩浩顺利逃跑的、像超超一样的小毅。”
“但是小毅不过六岁，我也在同步疑问，这样在捉迷藏中都还要发挥的‘超超’般的美好品德，对六岁的小朋友来说是否
正常？”
“我也喜欢小朋友们泥巴大战的时候，不乱动就守在爸爸旁边的乖巧懂事的、依然像超超的小毅。”
“但是后面鲸鲸拉着小毅跑的时候，小毅那个笑更打动我。”
“还有其他在直播间展现的更多小毅像超超的时刻，那些都是我没有做任何引导性提问的时刻。”
“那些时刻的小毅跟其他小朋友没有矛盾，相处愉快，每个人都很开心，就像小毅之前无数次‘做超超’那样没有丝毫问题、每个人都满意。”
“但我不知道小毅是不是真的开心，我看到的是，小毅总在像超超一样照顾其他小朋友。”
“我比较确定的是，小毅很懂事。”
“用懂事来形容一个小朋友，在我的认知里，我会觉得那个小朋友可能不太幸福。”
“刚好邢老师来找我聊，我就把我这些想法跟他做了沟通，我们也达成了相关共识。”
“超超是个很美好的角色，只是在我看来，对六岁的小毅小朋友来说，这个美好的超超，恰恰是抹去他自我的刽子手。”
“我不知道小毅为什么要坚持‘像超超’或者说‘做超超’，也许是收获了太多大家对于他像超超的称赞，他迷失了；也或者是大家总喊他超超，他这个年龄不足以分辨他和超超的区别。”
“总之，我认为，他正在磨灭自我以达成‘做超超’。”
“磨灭自我是痛苦的，但小朋友只会有这个体感，没有这个认知、也不会表达。”
“在我听来，小毅每次强调超超会怎么做，都是在无意识求救。”
“求救救他快要被磨灭掉的幼小的自我。”
“于是接到节目组自定义任务时，我利用杀手身份，定下了‘杀死超超’这个任务。”
“我希望杀死超超，以救下快要被超超杀死的小毅的自我。”
“所以我专挑了这些需要选择的时刻提问，故意让小毅去做选择。”
“之前他每一次选择‘做超超’，收获的都是大家的夸赞和喜爱，这导致他很难意识到‘做超超’有问题。”
“所
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