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时光荏苒，转眼间已至大华三年六月初，大华大学一年一度的招生考试即将拉开帷幕。
得知此消息后，李世民再次向平阳发电报，表达了他希望前来大华观摩此次考试的愿望。
在得到李宽的允许后，平阳同意了他们的观摩请求。
此次观摩团人数虽不多，但阵容颇为强大，包括李世民、长孙无忌、魏征、房玄龄、王珪、孔颖达、李纲等文臣。
他们此行并非游玩，而是真心希望能够学习大华先进的教育理念。
因此，除了必要的护卫外，他们并未携带家属。
李世民等人提前数日抵达大华，虽然考试尚未开始，但相关的前期准备工作已经如火如荼地进行中。
包括试卷的印刷、监考的安排等，各项事务繁忙而有序。
平阳安排了专人接洽，除了试卷印刷是保密状态，带领他们一路观摩其他的工作，深入了解大华的教育体系。
考试当日，李世民等人来到了其中一个考场桃源城第一小学。
他们亲眼目睹了玄武军认真检查考生证件的场景，深感大华对考试的重视程度。
魏征不禁感慨道：“皇上，这大学考试，比大唐的科举还要严格。不知他们的小学和中学考试，是否也是如此严谨。”
李世民点头附和，目光中流露出对大华教育体系的赞赏。
他看着排队进入考场的考生们，说道：
“大学考试严格是理所当然的，毕竟这里培养出的学生，将来都是大华的核心力量。平阳曾提及的研究员、官员、技术骨干以及未来的大医师，都出自这里。”
“是啊！这里出来的都是大才，大华有了他们，将会又是快速发展的一个过程。”
“重心不同，大华教育注重实用性，大华需要什么他们就教什么。”
孔颖达和李纲也纷纷发表了自己的看法，他们时刻将大华的教育与大唐进行对比。
然而，对比之下，他们深感大唐的教育体系与大华相比有着明显的差距。
这种差距让他们感到挫败，但同时也激发了他们改革大唐教育的决心。
李世民看着眼前的考生，眼光都是带着羡慕，这些可都英才啊，可惜不是他李世民的。
其他人，同样也都是露出了羡慕的眼神。
两天的考试结束，大学的宣传栏上贴满了录取名单，这次依旧是录取4500名学生。
看到那些学生因成功录取而欢呼的，因落选和暗自发奋的，又看的李世民他们赞叹不已。
他也发了狠，大唐的官办学校必须加快进度了，培养属于大唐的人才。
“大唐的教育必须要变革，如果继续以现在的方式下去，那么大唐将会被甩开的越来越远，要想追赶，就必须得培养自己的人才，培养这些新式人才。”
孔颖达和李纲虽然师承儒学，但他们是真正的学者，并不是那些世家。
所以李世民的提议他们非常赞同，孔颖达提出了一个关键问题：
“改革固然必要，但我们现在面临着一个难题！
无论是小学、初中还是大学，这三个等级的学校都需要大量的教师。
而大唐现有的先生们根本无法胜任这些新学识的教学工作。
皇上，我们是否可以向大华请求派遣一些教师来大唐任教？”
李世民摇摇头，说道：
“这恐怕不太现实。目前大华的教师资源仍然紧缺，他们不太可能直接派遣教师来大唐。
我们只能另想办法，比如请求大华帮助我们培养教师。
改革初期，我们大唐也只需要小学老师，初中和大学的老师，至少得四年以后才需要。”
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