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么上过课，生怕漏掉一个听不懂的地方，可就算如此还是绝大部分人听的不太准。
为了弥补同学们词汇量少的不足，李平用电子屏快速的输入，先听后看，把新的词给标记出来，然后古怪的是，一些根本没学过的词很自然的就懂了。
孩子们紧张的鼻子尖都浸出了汗！
接下来逐句的从第一组的作业开始讲起，用的什么语法，哪个词可能会更好，哪个句式更准确，把批改过程直接用电子屏和音响放出来。很快，连后进一些的同学都有恍然大悟的感觉，兴奋的举手。
“从现在开始，我上的英语课，要用英语提问回答哦！”
……
最后十分钟，李平带着全班复诵单词表和语法基本式。
下课。
奖励如期而至，不过很意外的，基本奖励只有60万，教学经验72点。100%随机奖励+3点学习能力。
显然，系统对本次教学的评级不好。
看来大课上起来很难，自己会了想要教给别人学会，真是不太容易。
下午。
初三的课全归了李平，因为班主任去区里开教学会，值班老师代课。
康若丹这六个人学习成绩没有出类拔萃的，却也没有极差的，六个孩子都很努力。听说中午老师给补课，早早吃过饭就过来了。
“老师！是要教我们打羽球吗？”徐辉很兴奋，“我，我还没有拍，丹丹，你还有拍吗？”
“拍什么拍！”康若丹踹了徐辉一脚，“上英语课。”
转过身来，看着李平。
其实，她最好奇，明明表哥最烦英语，今天上午竟然还去给初二的上课了？
好奇怪！
“时间紧迫！”
李平也没功夫多费话，“你们马上要进入总复习阶段，今天的课外辅导，我准备教你们一套增益体智的身法，然后在不影响你们的节奏情况下带你们把全部的初中单词语法背下来，时间从现在开始，下午的思政、体育和自习，以及到晚上十点前的所有时间。”
“啊？”
六人一起惊呼。
“老师，我们这是要魔鬼式训练吗？”康若丹的大眼睛要冒火，兴奋的很。其实，她不管上什么课，只要李平给她上课，她就喜欢上。
“算是吧。能挣住吗？”
“能！”
六个同学一起应声。
于是，下了狠心的李老师，一人一点光，每个甩了个+1学习能力到她们的脑门上。反正初三的人少，每次强化12小时突击一部分知识，也还行吧？
就看能反馈回多少的教学经验了，这到底是亏本买卖还是赚分的买卖，只有试过才知道。