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尚陽瞥了眼雷甜甜腳底下的七八個啤酒瓶。
貌似這位喝得也有點多。
將雷甜甜送到寢室，看著她室友將她接進去後，尚陽一個人在天台上坐了許久，喝完了一瓶啤酒。
雷甜甜的話如一個鑰匙，向他打開了這世界的另一面。
黎青們的世界。
他開始理解上溪高中一班的同學們。
上溪，或者說如上溪這樣的農村、城鄉結合部地區，受環境催使，確實會有很多不思進取的差生，如職高那群混混，也如七班那群得過且過的學生。
但也有如一班一樣想認真向上的學生。
他們會上課認真學習，下課認真做筆記，每一次月考後為成績任何一絲波動而憂心……
他們會為了高考熬夜到十二點甚至兩點，第二天再六點半起床，困了就用風油精瘋狂辣眼睛。
他們中考成績也不一定比省一高的人差，很多只是因為跨區報考要交借讀費，或者……負擔不起生活費……
哪怕生在上溪，他們也想改變自己命運與未來。
在混混中學就讀，並不代表他們是只想混混。
被迫出生在這一片土地上，他們沒有任何選擇權。
只是……
與他省一高的同學相比，他們不僅起點差太遠，走的路更是荊棘滿布的hard模式。
每走出一步，他們都可能被這片土地生出的阻力拉回來。
或如張雨霏般，有一對重男輕女的讀書無用論的父母。
亦或是如徐成才般，因為成為小家庭唯一改變命運的希望，而被逼得幾乎自殺。
再或者如雷甜甜般，連生活費都負擔不起，讀得擔心心驚。
又或者如程城誠般，縱然得上天恩賜，有了另一種選擇，卻無能為力實現。
亦或者如宇飛般，艱難回頭是岸後，卻被周圍泥濘般的環境拽回來。
最後天才才華橫溢如黎青，也會遭遇到底層惡意的反噬，未來之路險些扼殺在十四歲。
世界並沒有多少真天才，大多數人終其一生都只是智力普通的人，一輩子在同一條通往未來的路上掙扎。
只是同樣的路，黎青們的路要狹窄得多，也要泥濘荊棘得多。
農村的初中，每年高中平均升學率只有31，而教育條件更優越的市里，這個比例可以達到90多。
上溪本地初中升學率是10。
脫產學習，於他和戚沉林依然，亦或者許多普普通通的省一高的同學們，都是太簡單的一個狀態。
於黎青們只是一個奢望。
惡性循環是，因為升學率差，成績差，教育資源傾瀉愈發少，上溪高中師資軟體與教學環境等硬體都要比其他地方慢上一步。
由於教育資源匱乏，上溪高中學生們本就艱難的路會更坎坷。
在這個公立教育占主流的時代，這份差距都會這麼大。
那麼在未來，更多培訓班林立或著精英教育私立高中開始普及後，優質教育淪為一種商品大批流向付得起錢的人後，這一群想要向上的學生該怎麼辦？
他們還有未來的可能嗎？
教育資源不公平。
他想到了這個尚厚德在就任上溪高中校長時的講話里反覆提及的詞。
他忽然理解尚厚德當初為什麼要來到上溪高中了。
作者有話要說：
本章張雨霏人物形象有原型，是我小學初中高中十一年的同窗。
我們倆雖然不是好朋友，但關係也算不錯。
我大一那一年，她結婚了。
不知怎麼評價她的命運，所以用筆記錄下來。
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