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譬如我们的甲方和智亚就有很多差异。
但是双方完成招聘目标的方向是一致的，因此就应该很好配合、忽略各自的差异点，这样实现‘和’，才能共同完成任务。”
“我有点小看法。”一名实习生举手后站起来道：“不是为了完成任务而求‘和’。
应该是认清一致的目标之后，包容给对方与自己的不同之处，实现圆满完成任务的目的。”
“那不是一样？”
“不一样，你那个是被动的，我这个是积极、主动的！”
许静笑着让他们坐下，问：”有其它不同的见解吗？“
“我们组有……其它意见。”
许静看过去，见是丁玉婧，忍不住笑道：“有意见大声说，怎么越说越小，好像底气不那么足嘛。
你这还没发言呢，声势先输了怎么行？”她的话引得众人一片笑声。
丁玉婧在同组成员鼓励下红着脸站起来：“我、我们觉得，这主语不一定是企业，也可以是个人的。”
“怎么讲？”
丁玉婧看看屋里的人：“大家来自各院校、各地区、各种家庭背景，这就是‘不同’。
但我们都为了学习招聘技术聚集在智亚，这就是‘和’。
智亚包容了我们所有人，给我们学习和历练的机会，甚至可以说是给了包括顾问、助理在内所有人机会。这就是‘和而不同’了。
每个人都有自己的个性、特点，不同的习惯等等，但我们现在不是为了同样的目的包容了对方而聚在一起的吗？
我们是从这个意义上理解的‘和而不同’。”
她的话音结束过了几秒，会场立即想起所有人的掌声。
等丁玉婧在兴奋中坐好，许静示意安静之后说：“所以，企业也好、个人也罢，这四个字给我们的启示是‘包容’。
我们可以看到自己身边同事之间存在的差异和个性，包容却可以使我们为同一个客户、职位或候选人开展协作。
这是两名路人之间很难做到的，但在智亚的价值观下，我们彼此间天然地有了‘同事’这种关系，互相支持、配合也就成了天经地义的事情。
这就是企业文化在组织管理与效能上发挥作用的具体表现……！”
坐在最后的何春霞今天是特地跑来听课的。她比许静进公司早半年，和很多人一样，何春霞本来有些不大服气对方怎么能升得这么快。
可她的上级赛英几次劝她：“去听听朱莉的课，你会感受很不同。”
何春霞不能不给赛英面子，只好找时间去参加了。
不想这下子发现了不同。许静没有一般印象中的“课堂”概念，她经常随意在会场某个角落一坐，或者让同学们围在自己周围就开始。
而且她也不是“授课”的做派，而是某种“开聊”模式；
她会启发、点拨，但不会要求大家“必须记住”、“要点是……”，更没有一、二、三；
经常用开放式问话而不是二选一的选答题。
这就是她在外资公司学来的方式么？
何春霞自此后尽量每节课都来旁听，仔细揣摩许静的方式、方法，观察她如何帮助大家进入状态或诱导学生思考，她觉得对自己改进工作应该有非常大的帮助。
听着、听着，何春霞突然发现手边的录音笔开始电力告警。
唉呀，她赶紧放下笔和本子悄悄起身出门，然后小跑着回工位上拿充电宝。
这个时候已经到下班时间，工位区很多人都已离开，显得有些空空荡荡。有部分区域的照明也被关闭，光线黯淡下来。
何春霞摸到抽屉里的充电宝刚要回会议室，忽然听
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