天才一秒记住【小说吧】地址：www.xiaoshuob.cc
接下來便是關於火器，這也僅僅是船上所用。對於蘇翎所部的騎兵，有那些虎蹲炮足夠，況且也不需火炮的助力。鑑於目前的火器普遍存在燃放不便的弊病，這陸地野戰，還是戰馬、鎧甲腰刀，弓箭具有殺傷力。但按著前幾日的思路，這海上戰船若想占據優勢，則火炮必不可缺。基於先走一步的設想，這尋找鑄炮以及的工匠便是眼下唯一能做的。雖然不可能再有以往的運氣，憑著銀子便能買到火器火藥，但也不妨再去試試，這敲門磚仍然以胡德昌等人為主，他們自有分寸。這鴨綠江上的商路一旦開通，這些事便有制定的專人辦理。凡事預則立，人手不多，卻對以後有極大的好處。能立刻便辦的，便是將千山堡中的存貨都運送到碼頭去，好在時間尚早，等到雪化，也該積累不少了。這兩件事跨度很大，甚至不能確定下到底何時才能有用的那一天，但幾人看的都已不是眼下，也不是今年，而是遙遠的將來，即便是仍有疑惑，卻也擋不住試一試的念頭。一個人的力量往往不是能負重多少，而在於能看多遠。
其餘的還有幾件算是小事，沒有多說的必要。這即刻便能做的，卻也不少。關於獎勵民眾創新發明的告示，胡顯成已經擬好，由陳芷雲執筆，寫出數十張紙。準備先在千山堡內宣示，然後再傳至附近的所有的村落。按蘇翎以前的意思是獎勵銀子，但胡顯成考慮之後，改為獎勵牛羊或是馬匹，不然就是糧食，至少目前在寬甸一帶，銀子的用處幾乎沒有。這些告示倒不必真如蘇翎所說靠人去到處吼，在千山堡被只需召集各個小隊管事的宣示一遍便可，至於附近村落，則交由騎兵小隊順帶著帶去。這舉措並非立即見效，只能從長遠上等待結果。
最麻煩的，還是千山堡內孩童讀書的問題。
按胡顯成手中的戶籍統計，千山堡內十五歲以下的孩童有近二百人，這學校場地倒是不難找，即便是不夠寬敞，千山堡內也很容易搭建一所大院，足夠容納所有的孩童。但這近兩百人總不能都讓周青山一人來教吧？換作郝老六，尚可提高嗓門吼上一個時辰，可周青山不行。再說周青山還擔負著與胡德昌等人的聯絡事宜，也不能總留在千山堡內。這既然是學校，就得像個樣子，說服那些做父母的，讓孩童們都來讀書尚且要花費一定的力氣，尤其是那些十四五歲的，幾乎已經幫家裡幹活了。若是再讓學校有一天每一天的，怕用不了多久，那些孩子便都回家幹活去了。胡顯成從戶籍中挑選出幾戶原本讀過書的人，暫且充當識字的老師，這也只能是暫時的，他打算讓胡德昌幫著聘一些先生來。
但胡顯成的打算幾乎全部被蘇翎的說法給拋在一邊。蘇翎所說的學校，與胡顯成的理解完全是兩回事。關於識字，只要千山堡內有識字的便可以充當教師，能指導學童讀書便可。再說，千山堡內也幾乎沒多少書可讀，陳家姐妹曾帶過幾本，堡內也能收集到不到十本的樣子，都是一些詩集之類的，蘇翎認為這就足夠了。能讀會寫是學校的基本功能，而蘇翎隨後說的，才是學校的關鍵。
蘇翎讓學生們認字讀書不過是一項學習內容，每天有一個時辰也就夠了，然後學生們被要求學習騎馬、射箭，以及刀法，這種教官可就太多了。不僅如此，蘇翎還讓那些工匠們選出數人，教授學生們一些有關測量、計算之類的學問，尤其是其中幾個木匠，曾學過九章算術上的內容，這才是蘇翎所看重的。他令人教授所有的學生有關計算、測量的知識，至於那些鐵匠、裁縫等等，都是蘇翎認為的教師，甚至包括周青山的醫術，也必須作為一門課程，此外有關藥材的辨別、炮製等等，都一股腦地拋向學生們，但蘇翎唯獨不讓教授什麼四書五經之類的。
按蘇翎的這種做法，這學校幾乎便不愁教師，胡顯成被啟發之後，再安排起來便得心應手。這千山堡的學校可比遼東所有的私塾公學複雜的多，胡顯成很容易便明
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！