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最后一次放学了。
第一次学这孩子该不会是刚刚听她弹的时候学的吧?
角落里,听着悠扬的钢琴声响起,身着灰衣的孩子余光扫过窗外悄悄往里看的修士,又不经意地看向坐在钢琴边的宿黎,微微张开了嘴,急促怪异的声音从他口中传出,很快又消失不见。
宿黎闻声抬起头,目光扫向身后的位置。
又来了,这次的声音更小,但像是从后边传来的。
宿爸爸今天下午没课,老早就去小学接了离玄听,然后急匆匆地赶往幼儿园。到的时候幼儿园已经放学了,宿爸爸先去小班接了宿明,又带着两个孩子上楼去找宿黎。
拐过楼梯口后,宿明就已经迈开腿跑向宿黎的教室,宿爸爸只好跟上去:明明,不能在走廊跑动。
而离玄听却在楼梯口停下,往另外的教室走去,便看到教室里放着一架黑白相间的钢琴,宿黎正坐在钢琴顶上,一下又一下重复地按着琴键,似乎有什么没搞懂的地方。
周围的修士窃窃私语
小先生这是对钢琴感兴趣吗?
回去得准备下琴谱,说不定明天还要教这个。
资料上没说小先生学过钢琴
我弹得对吗?宿黎偏头问修士。
修士微微一顿,这首曲子不难,但小先生是照着琴键按,他好像就是在重复刚刚那个老师按键的顺序来重复这一首曲子,但正因为是照着按,会出现一些新手容易犯的毛病,您没按错,但有几个音不是照着顺序按键盘,而是要同时呈现
他简单跟宿黎说了下新手钢琴的要点,又纠正他刚刚几个错误:但是总体上来说,您的曲子没弹错。
宿黎盯着钢琴看,他明明记住了顺序,却没想到这么个钢琴里却有这么多巧妙的地方是它内部的问题吗?要不用灵力试试?
离玄听在教室外看了一会,走进来问他:你怎么到这边来了?下课了吗?
玄听。宿黎微微皱眉:你帮我听听这声音里有没有不对劲的地方。
离玄听见他眉头微蹙,便意识到事态不对,认真道:我听着。
宿黎按照记忆把曲子重新弹了一遍,这次他特别注意刚刚的问题,再弹出来也没听到那个怪异的声音。等他弹完正想问离玄听的意见,忽然听到一阵强有力的掌声回荡在教室内,一偏头就看到教室门口刚进来的地方,宿爸爸带着宿明,一大一小杵在门口大力地鼓着掌。
这一掌声似乎提醒了什么,站在钢琴旁边的修士后知后觉,也随宿爸爸之后鼓起掌来。
宿黎:?
几人没在幼儿园留太长时间,宿爸爸很快就帮孩子们收拾了书包,接着就带孩子回家。幼儿园这个点已经走了大半的孩子,只剩下一些晚托的孩子。园长从办公室出来,走到三楼注意到有个小孩正站在最里间的教室门口,似乎抬头在看什么。
园长喊了声:陌陌,怎么在这里站着?
身穿灰衣的小孩回过头来,看了园长一眼,又收回目光继续看教室门口。
园长见状十分无奈,这孩子是前几天才入园学习,是从隔壁镇上来的。他的家长很晚才下班,所以这几天他都是幼儿园里留在最晚的小朋友,但这都不是重点,重点这孩子嗓子有点问题,不爱说话,也不会跟其他孩子交流。
刚上课没两天,几个带班的老师就反应过这个问题,园长不免担心,好几次跟家长反映这个问题,但是家长说这孩子从小就这样,让老师不用担心。
园长很快就走到他身边,牵着他的手正打算带他到下边晚托的小教室,怎么了?
她顺着孩子的目光看去,发现他在看教室门口上的涂鸦,那是一幅蜡笔画的线条,没有规律也没美感,据说是宿黎那孩子画的。
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