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第二天，吃完早饭之后就回到教室，苏晚很是感慨。
一是，感慨于张老师的速度，她已经把班级座位表安排好了。
第二个，对座位表的感慨。
苏晚看着自己座位周围的那一圈人，都不知道说什么好。
严瑜君更是欲哭无泪，说不出话来。
沉默好一会儿，严瑜君才哀嚎出声：
“张老师这是要把我往火里烤啊？这周围都是学霸，就我一个学渣，我都不好意思坐了！”
苏晚也很想大声附和地问张老师：这么安排，您的真实目的是为了给们我增加压力吧？
不怪她们反应大，因为这个座位安排地实在是太出乎意料，不走寻常路了。
苏晚的前面，坐的是于晴晴和郭莉莉，后面坐的是付泽骁和徐澈，左边隔着一条走道的是张丽云和翟湘，这些常驻在年级前十的人，现在都聚到一堆了。
一般情况下，为了尽可能地照顾到班级里所有的同学，安排座位时，都是把学习成绩好的同学和学习成绩一般的同学放在一起，从而让成绩好的同学影响、带领着其他的人一起学习。
很少会让一群学习成绩很好的人，或者是学习成绩一般的人，聚在一起的。
做座位表的时候，张老师也挣扎了好久的。但思来想去之后，她只能选择这样安排了。
不这么安排，能有什么办法呢？
安排座位之前，她是问过了每个同学的。
这几个同学，在她问的时候，都提到了苏晚，在知道苏晚已经选择好了同桌之后，就退而求其次地说：“老师，想要坐在苏晚附近。”
张老师只能这样安排了。
当然了，付泽骁并没有提这样的要求。
但张老师想着，都把这些人放在一起了，付泽骁和苏晚的关系也很好，也把他安排在苏晚附近吧，好让他们随时能交流。
说不定，这样的安排，能起到正向的刺激作用，互相刺激，互相鼓励，还提高成绩呢！
于晴晴转过身，微微笑着对苏晚打招呼：
“苏晚，你好，我是于晴晴。”
苏晚回笑，点头，也说了声“你好”。
“很高兴能和你成为同学。我们是前后桌，以后遇到不懂的问题，我可以问你吗？”
其实，最开始，于晴晴对苏晚的印象并不好。
因为少女情思，情窦初开，她对付泽骁有了一些莫名的情感。
她主动去找付泽骁，想要拉近和他的距离，但是，每一次，付泽骁都是冷冷的，这让于晴晴很受挫。
有一段时间，她甚至很不理性地妒忌、迁怒和付泽骁走得近的女生。
因此，看到新转来的苏晚和付泽骁走到一起时，她是讨厌苏晚的。
因为和郭莉莉是从小玩到大的朋友，于晴晴很容易知道苏晚和付泽骁的事情。
知道苏晚的梦想是成为女机长、知道苏晚在班会课上说的话、知道苏晚和付泽骁一起参加比赛……
于晴晴也不知道自己是从什么时候开始，对苏晚的态度，就变成了崇拜。
她崇拜目标明确、为了梦想而努力奋斗的苏晚。
同时，也为自己曾经那些不成熟的想法感到羞耻。
经过了一番自我反省之后，于晴晴更加佩服苏晚，也更加想要成为苏晚那样的，为了梦想，心无旁骛，义无反顾地前进。
因此，得知自己和苏晚一个班，于晴晴很高兴，在班主任张老师问她对座位有什么想法的时候，于晴晴毫不犹豫地问：“老师，苏晚同学有同桌了吗，我想和她坐同桌。”
得知苏晚已经有了同桌了，于晴晴有些失望，于是就让张老师把她安排在苏晚
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