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」地掰完兩隻手的手指頭，面對眾人的呆愣面不改色，接著：「感興趣，有天賦的小娃娃還可以學習技藝，師祖說過，人學一個『一技之長』，有個養家的本事很好。」
「蓋房子的學問、做帳的學問、滿漢蒙藏廚房的學問、繡花、禮儀……『三百六十行，行行出狀元』，都可以學。」
眾人：「……」
「師祖」你都教導了小阿哥什麼？
眾人發出內心的吶喊，呆呆地瞧著快樂大師的一雙小胖手，瞧著肉窩窩，多可愛，可是等到十個胖乎乎的手指頭輪流掰兩遍，眾人感覺自己的小心肝兒也顫抖了兩遍。
大傢伙兒面對快樂大師發表完大論後等候回應的小樣兒，第一反應，我們長大了，不用學了。我們小的時候沒有鼻涕拖拉滿臉不知道擦，也沒有吃飯之前不洗手。
第二反應，幸好小阿哥沒有將他自己學習的其他內容列舉出來。
納蘭老師定了定神，回想他這些天看到的，街上小孩子臉上身上的潔淨情況，首先表示支持：「快樂大師說得對。小孩子不應該為了科舉而讀書。」
周縣令臉皮一抽，納蘭老師站著說話不知道腰疼。不過，讀書人怎麼可能是為了科舉那？就算不是「出將入相濟世救民」，那也是「一技之長足以養家餬口」！
周縣令也「一腔正義」：「快樂大師說得對。小孩子不應該為了科舉而讀書。」
「說句大實話，對於鄉間的孩子，簡單的算法、地理，還有那什麼蓋房子學、廚藝學、繡花學、禮儀學之類的，比教導四書五經簡單多了，也實用多了。」
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