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章的反射弧，破碎图章想也没想就站起身来。
见破碎图章站了起来，台上的老师用自己的教鞭敲了敲黑板上贴着的画。
虽然说破碎图章的反射弧让他不自主的起立，但是他还是有点懵，不知道这老师想让他干什么，看着老师敲了敲一张画着一个房子的图画，迫使图纸尝试着开口说道：“房子？”
“嗯，很好。”破碎图章虽然口音也比较怪，但是说话还是比较清晰能够听懂的，老师见这人回答了出来，也没再为难破碎图章，让破碎图章坐下。
“上课好好听，不要走神四处乱看的。”
“好的老师。”破碎图章这才反应过来自己在上课，一共就六名学生还搁这东张西望的，老师不盯你盯谁？
见破碎图章居然能和他简单交流，这名老师也有些意外，但也没多说什么，继续讲课。
破碎图章也不敢摸鱼了，刚开始上课的他就在刷论坛，然后又在观察自己的同班同学，都没怎么听这老师上课，于是老老实实的盯着讲台上的老师。
很明显这名老师是很有扫盲经验的，知道下面的人基本上是听不懂他在说什么，而且他也不可能会下面这么多来至五湖四海的种族语言，所以没有用那种交流式的授课方式，而是转而对下面的六人单向的传播知识，至于下面的人能不能学得懂就看个人天赋还有注意力了。
教课的方式也很简单，拿出一幅图，告诉大家这个东西怎么读，文字是怎么写的，然后大伙记下来，
简单易懂反正是，在座的也没谁是傻子，没见着鸟都会用铅笔，所以六名学生都能理解这名老师简单的表达方式是要教授什么。
当然，这种方式无疑是低效的，台上的老师也明白这一点，所以简单讲了五六十张图就挥了挥手，门外一人抱着六本书就走了进来，给所有人一人发了一本。
破碎图章一看，嚯，这不就是当初温格给他的那本小学教材吗，不过这本的包装要好很多，封皮都是皮革做的，当初温格给他那本就是跟个本子差不多，要么是更新换代，要么是他们被优待。
不过这个教材肯定是更新过的，内容厚了不少，加了之前破碎图章那本没有的日常用语教导以及什么常识内容，上面图画的画质也清晰了很多，而且这个教材也肯定是他们这些人“文盲”特供的，用手点一下上面的图案，居然就能发出声音，给你念出这个单词怎么读。
而这名老师也从由一对多教导改为了一对一教导，刚才上的课主要就是让他们这群学生了解这个书上的画都代表着什么内容，接下来就是要纠正这些学生的发音以及一些常识性问题。
不过破碎图章作为玩家之中的语言天才，这开学第一课的内容对他来说基本上没有什么难度，他倒是在倒着学，别人都是先学会单词才学会怎么说，他是已经知道怎么说了再倒回来学单词，所以这节课破碎图章默默的背着单词，上课的老师见他有点基础也没怎么管他，去和那只鸟互动去了。
那只鸟，或者是一只体型有点大的鹰甚至能口吐人言，而且发音啥的也很正确，上课的老师不一会就让这鹰自己学了，跑来教导破碎图章旁边的精灵。
“路。”
“陋！”
“路！”
“喽！！”
“......”显然这名精灵的口音比破碎图章更加严重，连音都没发明白，上课老师也只好从他们小学义务教育开始就学的发音规则入手，开始教精灵这些单词是怎么个发音的。
其他的人如破碎图章以及第一排的矮人和人鱼，对于发音来说虽然也有口音，但是大体上是问题不大的，所以就跳过单词的发音规则这一环节，直接学怎么读就行，
毕竟扫盲班一共就上八天课，如果真要像教小
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