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武安听出老师这边已有所松动，只需再努把力或许事情就能得以解决，必须抓住时机，连忙说道“如果您太为难，不好同师母讲，我可以去试试。”
“不可以！”李老师原本稍稍放软了的情绪，在听闻武安的一番毛遂自荐后突然厉声喝道。
“你不露面，她或许听到合适的原由，有百分之八十的概率，勉强答应与你们私了；可一旦再见到你们……”李老师叹气，目光冷冽地注视着武安一字一顿道“她现在最恨的人就是你们。”
武安汗颜，羞愧的无处藏身，只得垂头看向地面。
二人再次陷入静默卡顿，片刻之后，武安决定先行离开，留出时间给老师尽早去同师母沟通商议。于是，他朝老师又一次深深地鞠躬，表达自己的歉意以及感谢。
李老师这一回并未立即扶起武安，而是由着他继续弯折着身体。
“常羡人间琢玉郎。天应乞与点酥娘。尽道清歌传皓齿。风起，雪飞炎海变清凉。
万里归来颜愈少。微笑，笑时犹带岭梅香。试问岭南应不好。却道，此心安处是吾乡。”苏轼的《定风波·南海归赠王定国侍人寓娘》，李老师满含哀伤的缓声娓娓道来，“这么些年，你或许体验了很多人生的种种经历，无论好坏，希望你能永远记住自己原本少年时的模样，亦不要忘记那位有着美好情操和高洁人品的女孩子。”
武安倏然抬头，一脸愕然！
“外在美固然令人心驰神往，可柔中带刚，情理交融，空灵清旷，细腻柔婉的内在美更会让彼此痛彻心扉，终生难忘！”
李老师扶起武安，用隐忍难过的低沉声音说“你变成如今这般，我也是有责的。”
武安困惑的注视对方。
“只怨我顾忌太多，做出了错误的决定。”李老师自责之心溢于言表，忍不住开口道“徐梦琼同学离开前，曾经……”李老师觉察到这个名字一经闪现，武安原本萎顿地眼中显出难得一见的光亮，仿佛穿梭回了过往，恢复如学生时代的澄澈，青春洋溢富有朝气。李老师不禁动容，忖思了片刻，心觉早已物是人非的事，此时即便讲明也无不可了吧？便继续说道“给你留下了一封书信……”李老师话音未落，便被毫不知情的武安一脸吃惊地打断“信？什么信？在哪？！”
李老师惊诧“什么？！你竟然到现在都不知道？！”
……
那时，徐梦琼的父母在收拾女儿的遗物时，发现了一个封口的信封，能摸到内装有书信，封面写有“武安同学（亲启）”几个字。
他们夫妻俩纵然再是好奇，也会尊重女儿的遗愿，将此信交给本应开启它的人。
只是，当徐父来到学校收拾女儿的物品，顺带找寻“武安”本人时，却从班主任处得知那位同学因身体原因已请假多日，此刻人并不在学校。
徐父收拾好女儿的物品，从此以后再也不愿踏进这处地方的他，只得心存遗憾的将信委托给了班主任李老师。
徐父很想见见武安，想看看对方是一位怎样的孩子，他并不清楚女儿同武安的真实关系，但能专门给其留有书信，推测二人定是极好的朋友。徐爸觉得武安肯定也是很想知道些女儿的情况吧！可随后徐爸苦笑摇头，他脑子是魔障了吗？女儿都走了，还去打搅人家孩子干什么？于是，放弃了见武安一面的念头，同班主任到过别后，抱着女儿的物品无精打采的出了校门。
从学校返回的第三日，徐梦琼的父母便举家迁往了其它地方，远离中年痛失爱女的伤心之地；当然，某些人也不希望他们继续留在这座城市。
……
李老师见过徐梦琼的父亲，以及拿到书信后的那一刻，犹豫不决，对之前他们一味遏制，而不是有效引导学生情感问题的做法，产生了
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