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，为了达到疗效，总要寻求其他的办法，于是她常到针灸来问某个疾病能不能用针灸治疗，次数多了自然也就和顾双仪他们认识了。
她见顾双仪有些疲惫，关切的问了句：“昨天值二十四？”
顾双仪点点头，忍不住打了个哈欠，吴医生看了一眼她的脸，“有点黑眼圈，扑个粉吧？等会儿有采访呢。”
“……哎哟，我怎么把这事儿给忘了。”顾双仪愣了愣，随即懊恼的敲了敲脑袋，又忙低头翻起了手提包，找出化妆包来捯饬自己那张脸。
等最后涂完口红，顾双仪才啧了啧舌道：“我觉得我该素着张脸去，让观众朋友都看见我的黑眼圈，卖个可怜，希望更多的人知道我们有惨，以后千万别再来打我们了。”
她的声音不大不小，但足够令周围的人听清，促狭的语气逗乐了众人，纷纷苦中作乐似的自黑起来，一时间车厢里倒是热闹。
市一小的门口还挂着“欢度六一”的大红横幅，省医的车子到达校门口就停了下来，众人下车步行进去，顾双仪边走边用目光掠过身旁的宣传板和墙报，五彩的粉笔画出栩栩如生的卡通画和写出各种寓言故事，橱窗里贴着学生活动的照片，还有优秀学生的照片和简介。
这让顾双仪无可避免的想起自己遥远的学生时代，她再看看站在路边好奇的打量着他们一行人的孩子，稚嫩的面孔上全是崇拜和向往，大约在他们的眼里和心里，医生还是故事里救死扶伤的白衣天使。
然而等到他们长大了就会知道，穿着白衣的未必是天使，这身白衣也浸满了无奈和心酸，甚至还有鲜血。
成长从来都是这样残酷的，以天真烂漫和好奇心作为代价，回报以世故成熟与多愁善感。顾双仪在心里叹了口气。
学校特地预留了整整一天的时间给他们，上午是讲座，下午则是义诊和学习，吸引了许多的孩子和他们的父母。
轮到顾双仪上台时，她讲了中药和针灸对治疗疾病的优势和不足，尤其强调在儿童疾病治疗过程中食疗的作用，讲得那叫一个天花乱坠，学足了当年导师外出讲课时的姿态。
到了下午，操场上支起了一顶接一顶的小帐篷，挂了各个科室的名字，中间拼了几张桌子，先是找了几个同事上去演示如何做心肺复苏，做完一遍后还让几个跃跃欲试的孩子上去依葫芦画瓢一番。
顾双仪站在一旁，看着眉清目秀的小男孩镇定的学着医生那样伸展开手臂环顾周围环境，然后快步走过去双膝跪地，用双手轻拍病人双肩，附耳去问:“先生你怎么了，先生你怎么了？”
她突然笑了起来，大概以后很久很久，也许是一生，这个孩子都不会忘记他上过这样一堂课，也是这时她才真的意识到，加强基础医学常识宣传教育对这个社会来讲有多重要，至少能在发现有人突然晕倒时还保持镇定，能做出相应的急救措施。
cpr现场教学演示完成后是义诊，各个小帐篷前很快就排起了队来，顾双仪身边跟了一个打下手的护士，被一群家长和孩子围在小帐篷的中间。
多数家长询问的都是和孩子相关的问题，诸如孩子不爱吃饭怎么办啦孩子容易腹泻怎么办啦等等常见的小问题，顾双仪一一替小朋友把过脉看过舌像，又问些关于生活习惯的问题，开出一个个方便易得的方子，尤以食疗方居多。
也有家长问到其他的疾病，像脑瘫能不能做针灸这样的，顾双仪则要花费多一些时间来解释，虽然不知道对方听不听得懂，但该说的还是要说清楚，和在门诊时一个样。
有些孩子好奇得紧，一直在旁边打转看着，当顾双仪看的是他们熟悉的同学时尤其集中注意力，一旦她问到是不是上课会打瞌睡啊或者是不是上课容易走神啊之类的问题就会引来一阵“哇”的惊呼，好似多神奇似
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