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完成后,各班级根据课程安排,正式开始授课。而何杨,也如同后世的旁听老师一样,与马周一同坐在教室的最后面,听着众位老师的授课过程。
这一听不要紧,给授课的老师,造成了极大的心理压力。不但在授课过程中,出现了一些细小的失误。
同时何杨还发现了,教学过程中的不足之处。
首先,老师的教材是有了,但是学生的书本,却因为没有印刷,而导致学生们听着天书。
这是何杨在兴学之时,犯下的重大错误!
所幸的是,这次带来的打印机,配置的耗材,足够满足第一批学生的课本制作工作。
课本的问题算是解决了,接着便是课本和笔的问题。
至于文房四宝,在古代售价一直很贵。
导致这些平民家庭,根本负担不起。马周也不敢自做主张,大肆采购。
在考虑到黑板和粉笔的妙用后,马周私下联系了吴明。让他按照黑板的样式,制作了许多小黑板。
笔则是暂时使用粉笔,好在工坊那边有足够的石膏、石灰等物品。粉笔制作也比较简单,在当初培训老师的时候,何杨就教授了粉笔的做法。
于是吴明在紧急赶制下,满足了教学使用之余,每个学生也能发上两根粉笔。
大家不要小看这两根粉笔,在90年代的种花家,许多偏远地区的教学资源,跟现在的大唐差不多。
不但教学设施简陋,就连粉笔这些基本资源,支教的老师们也是省了又省。
哪怕写到都摩擦手指了,还是舍不得丢。
不过,这不是长久之计。
长时间使用粉笔,粉尘对学生的伤害还是不小。
造成这一切的后果,何杨也不怪任何人。
目前,条件有限,自己考虑又没有这么全面。
只能在有了烧碱之后,铅笔和纸张的制作,也要紧锣密鼓的安排下去,争取亡羊补牢。
怀着愧疚的心情听完白天的课程,草草的吃了一顿晚饭后。
何杨又再次来到学校,考察了夜校的教学情况。
对于夜校的教学,经过白天的适应,老师们已经进入了状态。
夜校除了面临白班的同样问题之外,还存在一个问题,那就是夜间照明的问题。
目前,在夜校上课的学生,都是自己从家里带来一个油灯。
这些油灯,大多都是通过燃烧动物的油脂,来获取光源。
其未到十分难闻的同时,昏暗的灯光,也只能勉强照亮自己周围不大的地方。
至于讲台上黑板的照明,则是立着两个火把。
火把看似比油灯好上不少,但也只能勉强看清黑板上书写的内容。不过火把燃烧的味道,比油灯更大不说。冒出的黑烟,还熏得讲台上的老师,十分难受。
何杨在看到这一情况后,马上就有了解决办法。
由于在现实采购了许多灯具,只要明天白天,在学校加装一组太阳能发电板,将LEd灯具安装好后,便能满足夜间授课时的照明所需。