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大家反而會覺得是他踏實肯干、關心民生疾苦什麼的。
這就像是一個朝廷大官，他簡樸度日，自家甚至還有菜地，別人並不會覺得他窮酸或者墮落，只會覺得他這是簡樸，是真正有德行的人。
而真的想在治學上達到一定水平，這就不是投機取巧能做到的了，這需要他踏踏實實做學問。雖然他因為上輩子的記憶，對這方面多了一些了解，理解能力也比普通小孩子強出許多，但這依舊是很有難度的事。
事實上，無論學什麼，想要學的深，都不會容易。
但即使是難，也得去做！因為立下了這個志向，之後的學習中許盈表現的更加勤奮。
一時之間，他的學習進度拉快了很多——一方面是因為許盈的積極性大增，另一方面也是因為裴慶這個老師對比許仲容水平要高的多。
進度快，這並不意味著學完一部分內容的速度變快，而是同樣一部分內容，在許仲容這裡要學的深的多。
以《論語》為例，一般孩子學完要花兩年時間，按照許盈現在的進度，也差不多是這
麼久。但是，小孩子學習《論語》是不會學的很深的，這個時候更多是在打基礎，算是對《論語》有一個不錯的理解。
之後還要學各種各樣的內容，也都是和《論語》差不多的程度。
等到該學的都學了，這才要考慮深入地學習哪一個。
而且，這也是考慮到了小孩子的理解能力，真的講的太深了，理解能力不夠，很有可能是事倍功半，反而沒什麼效率。
但許盈沒有這方面的問題，而且他的志向擺在那裡，本來就不可以普通勢族子弟的學習規划去類比，所以他一開始就學的很深——這師生兩個，一個敢這麼教，一個也就真這麼學了，兩個人都沒覺得這其中有什麼問題。
而除開讀書，許盈在別的方面也沒有放鬆，比如說練字一筆好字在這個時代也是本人修養高低的體現，從功利的角度來說這也是需要兼顧的，更別提許盈本來也喜歡練字。
「這是新紙？」許盈剛剛練字完畢，有匠人將新一批的白紙呈上。現在東塘莊園出產的紙張他依舊不滿意，平日裡用的還是北邊來的皮紙。
得了新紙之後許盈試了幾筆字，先是點了點頭，然後又搖了搖頭：「越來越好了，但還是不夠。」
匠人很少來許盈的院子，此時都不知道手腳往哪裡放，只能磕磕絆絆道：「是、是，郎君。」
倒是一旁的僮兒見機快的多，笑道：「小郎君見過好紙才這樣說的，若依小人之見，這紙已經很好了！許多北紙也就是這樣了。何況北紙造價高昂，遠不如小郎君新制白紙！」
北紙不見得多優秀，但平均質量是遠遠高於南紙的。而許盈連如今的北方皮紙都覺得很很一般，自然不會覺得造紙坊里出來的紙哪裡好。
「還不夠。」許盈依舊只是言簡意賅地表達了自己的意見，不過他也沒忘了給工匠獎勵——比之前進步很多了，既然如此就不能吝惜獎勵。此時的貴族或許看不起這些普通的工匠，會覺得他們做這些是應該的，許盈卻不這樣覺得。
而且，就算只從利益角度衡量，及時給予獎勵也是更好的選擇在這個生產力很大程度上由人來決定的時代，提高工匠的積極性是怎麼都不會虧的。
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第36章
處理完了紙的事情,又到了新一天上課的時間。許盈走出內室，見幾個書
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