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這些功課不止一樣，此時都分門別類地壓在了裴慶面前的長案上這大概也是幾個書童早上精力不濟的原因之一吧。雖然放課的時間不算遲，但回去之後還要完成功課呢！許盈覺得基本的功課很簡單，很輕鬆就解決了，他甚至還有很多額外的功課要完成。可不是人人都是他，『同學們』哪怕是最簡單的抄寫任務，也會因為不熟練等原因而效率很低，更別提別的了。
裴慶
並不著急翻閱這些作業，而是照常開始給許盈講《論語》。
到了這個時候，就很容易看出下面學生的差距了。許盈的認真是不用說的，一方面他基礎好、理解能力強，學起來相對輕鬆。另一方面他是帶著自己的目的讀書的，人在有目的的時候總能夠忍受更多、更加努力！
相比之下，其他書童就是另一個樣子了。此時大都忙著和瞌睡做鬥爭，儘量不要在課上睡著，至於聽課的效率，只能說慘不忍睹。
他們倒也不是真那麼渴睡，在早晨一會兒過去之後，他們的精力還是不錯的。不過課上越來越艱澀的內容太具有催眠作用了，這就像是一個明明不困的人，讀一本超級無聊的書，看一部非常沉悶的電影，一會兒瞌睡自然就上來了。
學習這東西，懂的人可以越學越精神，一知半解或者不懂的人就是另一番光景了。
但在幾個書童之中還是有一個吳軻是例外，和別的書童不同，他對於往許盈跟前湊一點兒興趣都沒有，來做書童幾個月了，甚至沒和許盈說過幾句話。但是在讀書這件事上，他下的功夫就深的多了。
倒不是想要通過讀書改變命運什麼的，他壓根兒就沒想到那麼多。而且他也相信舅舅郭虎和他說過的，奴僕之身，除非是天縱奇材，不然的話讀書又能讀出什麼來呢？這不是悲觀，而是足夠現實。
對於現在的吳軻來說，真的只是覺得讀書是一件很有意思的事，他單純地喜歡這個。在他過去，他從沒喜歡過什麼，這是第一次。
他在讀書上花了很大功夫，而他的努力也有回報，至少此時他是幾個書童里唯一跟得上許盈進度的人畢竟之前的許仲容也好，現在的裴慶也罷，他們教導的對象嚴格意義上一直只有許盈一個而已。
許盈能夠接受的進度就是他們的教授進度，至於書童們覺得太快或者太慢，那就不是他們會考慮的事了。
課上到一半，又是課間誦讀。趁著這個時候，裴慶這才慢悠悠地批閱起許盈的功課來。
許盈的功課其實沒什麼好說的，他是個聰明孩子，也不像普通小孩子一樣貪玩兒、沒有自制力。所以每次功課都是完成的又好又快，質量相當高，屬
於挑不出錯處的那種。
裴慶特別看了看許盈的書法功課，心裡很有些讚嘆。雖然他嘴上不說，私下卻是和羊琮炫耀的——如今臨川的親王府已經修繕完畢，羊琮再沒理由留下，已經於半月前包袱款款離開了。他要和羊琮炫耀什麼，要麼讓人帶信，要麼就找空閒的日子行舟半日，匆匆見一面。
這樣麻煩，也虧他有那個閒心！
許盈的書法還在練習階段，不過是寫寫楷書而已，但已經顯露出風骨了。裴慶是有見識的，自然看得出其中與當下任何大家都不同的氣度，應該說隱隱有自成一派的味道。
這不是水平的問題，這個時候許盈的書法很難說什麼水平，而是其中一份骨架氣度就是不同！
和許盈的功課賞心悅目不同，其他書童的功課完全是另一個層次的東西，即使他們算年紀都比許盈要大一些來著。不過，裴慶也沒有因此敷衍批閱工作，對書童有些要求，這是為了學堂的氛圍，同時也是裴慶的責任心使然。
雖然這些書童是陪許盈學的，對他們未來的成就沒有任何要求，甚至他們算不得裴慶的學生
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