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陸景津沒說話，他低著頭，剛才吃了一半的飯現在已經吃不下去了。
傷人心嗎？可這不正是我想要的麼，陸景津想。
他毫無心理負擔，甚至隱隱有些期待最後的結果。
江嶼會怎樣？會哭？會生氣？會紅了眼睛？還是會難過得再也不理他？
陸景津眯了眯眼，他發現前幾種可能性他都可以接受，除了最後一種。
江嶼不再理他的話，一定會少了很多樂趣吧。
陸景津腦補了一下那個畫面，然後把自己想得眉頭一點點皺了起來。
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陸景津是很有一套自己的學習方法的，這個方法不光表現為他在學習及經驗總結上的高效率，還表現為他高度的自制力跟專注力。
他本來就對遊戲沒什麼癮，說不玩就能立馬收起心，下次再撿起也不會很沉迷，對他來說遠離電子設備是一件很輕鬆的事，因為沒什麼寄托在上面，這種東西於他而言完全是一種可有可無的消遣。
換句話說，在陸景津眼裡，解決數學題跟打遊戲帶給他的刺激都是同等的，甚至有時候解答出來一道題的滿足感，還要比贏了游來的更勝一籌。
不過最近他又挖掘出了一個新的興趣，還必須得依靠電子設備，那就是每天晚上跟江嶼打視頻，剛開始他們視頻還只是聊天說話，後來接近考試這幾天，就變成了開著視頻面對面學習。
陸景津覺得這樣很不錯，江嶼學他也學，江嶼卷他也卷，他甚至還能時時掌握對手的學習狀況，然後適時調整自己的計劃。
只是原本的目的確實是學習沒錯，陸景津剛開始也確實覺得這是一個好方法，但沒堅持幾天他就發現了自己一個毛病。
一向可以保持專注力的他，總是會在回過神來的時候發現時間已經過了十幾分鐘，視頻裡面的江嶼已經準備翻頁了，而他在寫的還是那道題，原封不動的。
那這十幾分鐘陸景津幹什麼了呢？
他一直盯著江嶼的臉發呆了。
發到專注力驟降為零，學習效率史創新低。
他發現江嶼這個人很神奇，他好像總是能一次次刷新自己曾經以為的那些「不可能」跟「從來沒有」。
饒是如此，他考試那天也還是覺得下筆如有神，甚至產生了一種「這題真她媽簡單」的錯覺。
以至於當考完最後一科回到班裡，看到愁眉苦臉地說自己這次零花錢肯定又要打水漂的劉旦，他甚至還懷疑了一下是不是自己看錯了題目。
陸景津把筆放到桌面上，轉頭狀似無意中看了一眼江嶼，「考的怎麼樣？」
「還好，你呢？」江嶼回答。
「就那樣吧，能及格。」陸景津很無所謂。
於是大家都沒太當回事，劉旦自身都難保了，甚至還有精力去安慰陸景津，淚眼汪汪道:「沒事的陸景津，考試不是證明我們能力的唯一方法，我們要始終相信吉人自有天收，你不及格，我也不及格，我們都有光明的未來。」
陸景津扯了扯嘴角，忍不住糾正:「是吉人自有天相。」
「噢噢，口誤。」劉旦拍了拍自己的嘴巴，他現在看陸景津比之前更慈眉善目了幾分，因為在他眼裡，他跟陸景津都是班裡的學習困難戶，他們學渣怎麼了？他們學渣也應該團結友愛！
只是他還沒來得及去團結友愛，不及格的學渣陸景津就在成績出來那天給了他一個大大的驚嚇。
不光是他，全年級的老師同學們都聽說了，這次的年級第一不再是耳熟能詳的江嶼了，換成了十班新轉來的那個學生，而江嶼則因為四分之差落到了第二的位置。
那天陸景津走在學校里，明顯感覺到落在他身上的目光變多了，饒是從小到大已經習慣這樣
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