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愿意忍受，完全是为了以后的“愿景”。
他在看到魏林作为这个学校的最后一名老师坚守的时候，他的第一个想法，并不是敬佩对方，而是怀疑，觉得没有人会做出这样无私的举动。
所以，在发现了魏老师是为了额外的教师补贴当老师的时候，支使学生帮他干农活的时候，他的内心狂喜，站在道德的制高点来对魏老师进行了批判。
高文海觉得只有这样，在考察组来到之后，反而能够衬托出他的形象，让考察组明白，他是一个为学生考虑的好老师。
日复一日的等待，高文海并没有等来考察组，但是为了让自己符合所建立的人设，他开始给这群孩子们上课。在上课的过程中，也发现魏林教授的东西有不少错漏。
但孩子们却因为他之前与魏林所产生的冲突，对其十分的敌视，不再信任他，在他的课堂上故意捣乱，不再学他讲授的内容。
这让高文海陷入了两难的情景中，从他自身的想法来看，他是万分不愿意待在这里，但是考察组迟迟不到，让他难以脱身。为了返回城里，获得正式职位，他只能忍受这里的一切不顺利。
当魏林告诉他，自己要辞去学校老师后，让高文海好好照顾学校的学生，高文海顿时迷茫了，他不知道自己是否还要在这里待下去，甚至有一种趁夜离开的冲动。
但是，魏林离开时那种郑重的嘱托，却是成了困住高文海离开的枷锁。
“高老师，我没啥文化，就是看这些娃娃们，没老师教，就想着教他们一点东西，以后别吃亏。”
“你是正式的老师，我那天也想了想，你说的都对，我确实是不配当老师，也不应该当老师。”
“娃娃们现在有了你，我也就能放心了。”
高文海毕竟不是泯灭心性的人，他即使认为这里只是他的一个跳板，但是，那些村民、魏林在平时对待的方式，不是将他当做一个局外人。
就像林文水所说那样，真心换真心，当那些人真的付出真心的时候，高文海反而觉得未来愿景，是一个遥远的事情了。