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老薛补习班内。
空气安静的吓人。
除了顾时安时有时无的声音以外，就只剩下了笔尖摩擦纸张刷刷的声音。
不管是在食堂里听过顾时安讲述问题的同学。
还是第一次跑过来旁听的同学。
无一例外都陷入了沉静的思考中。
讲台上那个人说出来的话仿佛有一种魔力，将大家的思绪牢牢的抓住。
那些解题方法新奇快捷，令人目不暇接。
有时对于已经非常普遍的方法，他也会给出自己的解释，让同学们一下就能听懂。
老薛也乖乖地坐在讲台下。
原本他是想维持纪律的。
因为顾时安毕竟是第一次当老师，面对课堂上的一些突发情况很可能没有什么应对的经验。
可令他没想到的是。
这个补习班的课堂根本就没有维持纪律的必要！
有几个在他印象中非常调皮的学生，此刻都一言不发默默的记着笔记。
至于为什么会有这样的效果，老薛心里很清楚。
就连他有时候也会听得不自觉入了迷。
甚至心中有一股冲动，想拿手机把这些画面录制下来，以后可以给其他高三的学子观看。
在这种学习氛围中，你根本就感觉不到时间的流逝。
仿佛只沉浸在自己的世界。
另一边的郑白容在布置完几道题目之后就草草结束了上课。
而这边依旧灯火通明，没有一个学生透露出想走的意思。
顾时安一刻不停的讲了快有两个小时。
嗓子不免有些干咳。
他轻轻的咳嗽了一声。
顿时有四五个学生起立，想要去给他倒水。
顾时安挥手示意他们坐下。
倒水这个事情嘛——
会有人为他做的。
接过萧若雪手中的水壶，自在地喝了一口，讲课继续。
在又讲完了一个方法之后，顾时安停下手中的粉笔。
偌大的两块黑板已经被他写的满满当当。
“好啦，今天的课就上到这里。再说多了，我怕大家接受不了。”
将粉笔丢回笔盒内。
顾时安抬头。
台下竟然没人离开，也没人说话。
大家都抱着自己的笔记本陷入了深深的思考。
“呃——”
顾时安犹豫了一下说：
“接下来我要替那几个做错数列的人重新讲一下数列的10种模型，你们听过的人可以撤了。”
“老大我不走，我可以再听一遍！”
“没错，虽然我三道题都做对了，但其实还有一些细节没有搞懂。”
“你讲你的，别管我们。”
“呃——”
顾时安挠挠头。
同学们的学习热情似乎有点太高涨了，他有点招架不住。
这时候老薛的作用就体现出来了。
老薛站起身来说：
“刚才时安同学讲的方法我都听懂了，想再听一遍几何的跟我出来，我们去另一个教室。
想听数列的就留下，让时安再给你们讲一遍数列。”
“好！”
“没问题！”
这话还是有效果的。
许多自认对数列已经掌握的十分透彻，但对刚学的几何，还有一些不懂的同学纷纷起身离开。
而门外那些站在窗边的同学则像是嗅到了生肉的野狼。
连忙跑进来抢占座位。
同学们就这么被分成了两批，带到了两间教室。
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