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“那佟大人最后为何会改变主意？”
“因为大哥一直拒绝啊。我以为大哥他不要我，心里很难过，老是哭。结果师俊来安慰我，我才发现我和师俊年龄相近，其实更加合得来，我心里喜欢的也是他。大哥早就发现这一点了，所以才一直拒绝我。而我呢，太在意阿玛的看法了，才会因为大哥不要我而难过。他们老辈人总觉得哥哥不娶，弟弟也就不能娶。其实，师俊他们根本不在乎这个的。”
“那后来…”
“大哥说服了我阿玛，阿玛最后也同意了。师俊告诉我，其实大哥上山前有过喜欢的女孩子，他一直隐瞒没告诉我们。后来那个女孩病死了，大哥为此很伤心，从此以后对哪个女孩子都不上心了。师俊说我若嫁给大哥，大哥会疼我，但是不会爱我。”
会疼她却不会爱她，我到古代居然还发现了这样另类的感情，真是有意思。这在现代估计没哪个男人能做到吧？
“这就是你说的，有些感情不是爱情，却也美好？”
“是啊！”
有些感情，不是爱情，却也美好！我和神医是这样吗？为什么我总觉得有点不对呢？
……
就这样，我们几个人组成的团队，对小妹开始进行全方位立体式“医教结合”康复治疗。沈真是主治医生，对小妹施以针灸。同时，沈真还要和神医商讨治疗方案，再制作畏有药水的银针。小妹不但要接受扎针治疗，还要服用熬煮的中药。一个一岁多的女娃娃，天天喝苦药水，扎针。痛苦显而易见。一个月下来，小妹看到沈真就哭，看到神医就逃。
但是她和鲁巴，和我却是十分有缘。鲁巴尽管长得不好看，对小妹却特别和蔼，小妹常常喜欢爬到他身上玩儿。而我是幼师专业科班出生的老师，对付孩子就是有一套。天天变着花样和小妹玩，哄她开心。
由于我已经荣升为主子，金狮寨以前的活儿我都不用干了。本来就闲得慌的我，现在有了小妹，生活也丰富多彩起来。白天，佘大哥大嫂有他们的工作，我就专职“教育”小妹。我把书房作为小妹学习的教室，每天都有丫头领着小妹过来“上课”。我是“师父”，丫头“陪读”。一天课程结束后。丫头再把小妹送回佘家院子。
至于上课的内容，我也是想尽一切办法。我不是学特殊教育的，不会手语是我的最大问题，所以手语这一块儿我几乎没法教她。由于小妹听不见，我就只能从她的视觉和触觉入手。一岁多的小孩子总爱吃一些什么，我便把盐、糖、醋等酸甜苦辣咸都给她尝个够，然后再在纸上写了“盐”、“糖”字让她识别。她觉得这样的游戏很好玩，每次吃了好吃的，就要我写下来是什么。这样下来，一个月过后，她居然能识得几个文字了。可神医看到我写的简化汉字，都以为那是我为了让小妹能更快学习而特意在古代繁体字的基础上编的，我又没法向神医他们解释说这是现代的简化字，只好默认这些字是我自己编的。
一天天过去了，小妹的进步是明显的。首先，她看到人就会“啊啊啊”地叫，表示打招呼。会用摇头和摇手表示“不要”。会亲亲别人，表示“喜欢”。就这样，我和鲁巴就经常被她亲亲，而神医和沈真就经常看到她对他们摇头了。
她的肢体语言多了，我们也希望她的嘴巴能发音，可是怎么尝试都不成功。因为她实在是很难辨认我们说的是什么。我常常是嘴巴对着她的左耳大叫“妈妈”，可她模仿出来的还是“啊啊”。我只好要她看我的嘴巴，有发“m”音时双唇从闭到发“a”时张开的过程。可是，她一旦看我的嘴巴，她就听不见我的声音了。
就这样，我是要她看、要她摸、要她听，可她还是学不会。我都要泄气了。不禁佩服莎莉文小姐，对着一个看不见，听不到的孩子，她还能用什么方法啊？
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