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考试，就两题不会，这题不会，那题也不会，直奔倒数前几名去了。
他爸妈觉得，成绩不好最关键的原因，是杨小宁自己没把心思放在学习上。
对此，杨小宁则完全持不同的态度，他认为，爸妈总是拿姐姐的标准来要求他，无论怎么样努力，还是不如姐姐。
比如三年级上学期的期中考试，他数学和语文的成绩都超过了九十分，小学两年多来，总分第一次破天荒的挤进了全班前十五名。
回去屁颠颠的打电话，告诉在外打工的爸妈，期待得到几句肯定甚至表扬，谁知父母并没有意料中的惊喜，反而告诉他，你姐姐，小学六年，除了作文偶尔会被扣点分，别的任何一次考试，基本上都是满分。
杨小宁感觉当头一盆冷水，再也没有说话的兴趣了。
既然标杆永远都无法超越，甚至连接近都成为一种遥不可及的奢望，那努力的意义何在？
索性就不学了。
小学老师，通常都是跟着年级走的，从一年级带到六年级，然后再从一年级开始循坏。
随着杨小宁成绩的一路下滑，三年级升四年级的时候，班主任就准备抛下他以及另外几名成绩差的学生，带领其他同学单溜。
女儿考上了清华，儿子却要留级，他爸觉得实在丢不起这个脸。于是在一个月黑风高的夜晚，给校长家送了两瓶酒。
校长破口婆心的去做班主任的思想工作：作为园丁，对每一名学生，都不应该抛弃和放弃。
对于这样放之四海而皆准的大道理，班主任自然是不会信服的，只到校长暗戳戳的表示，只要你不让杨小宁留级，以后晋升职称时，一定优先考虑。
班主任才勉强答应。
到了四年级升五年级的时候，班主任坚决不带着他了，校长出面做工作也不行。
因为杨小宁知道班主任要将他留级的事情后，很生气，找到了班主任的电动车，偷偷摸摸把轮胎的气给放了，还不止一次。
本着对祖国的未来充分负责的原则，学校只好把他留了一级。