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这种理解能力很强的学生了。
这种学生要不就是不想学，要不就是没有用心去学，否则理解能力这么好的学生，根本不会到了高三还要补习初中的课程。
余何雨确实也自己订正出几题，但是还有好几题仍旧是不会的。陈老师照旧是把题目写在白板上，讲解了怎么解题的过程，然后又把另外一张试卷递给她，让她再自己订正一下。
余何雨这三个小时，除了喝了几口水基本上没有别的动作，就是对着数学死磕。她还问了陈老师，下次来能不能学英语，她昨天忘记问老师是只教一科还是全科目了。
陈老师说一对一辅导老师，语数英都可以教。等她学到高中知识，他可以教完语数英之后，再帮她换成专门辅导生物化学物理的老师。
余何雨回到宿舍的时候晚自习已经放学了，她路过操场的时候还看见戴着耳机在操场跑步的方远书。
她找了个角落蹲下，看着一圈一圈跑着的方远书，心里有很多的话想说，但是却不知道该怎么跟他说。她真的很希望回到以前不用考虑对方将来的日子。
和他一起学习的时候自己也很有动力，总感觉跟着他很快就能学完了，学习很累很费脑，但是大家一起就不会那么累。想到现在两个人的关系，知道她们或许一起跑步读书的日子或许再也不会有了。
方远书今天上晚自习的时候没有看到余何雨，王舒不知道跟周文关系为什么变得那么好了。她看余何雨没来，就说跟方远书再换一下位置，她还有一些问题想让周文给她说说。
方远书看着如同过去自己和余何雨的一样的两个人，有些落寞的坐到了王舒的位置上。看着书桌上靠墙摆放的整整齐齐的书，方远书神游了一整节课。
他现在什么滋味都感受过了，甚至还觉得要是余何雨出现在他面前，他都能装作若无其事的打招呼了。他多希望自己能够知道为什么余何雨突然不愿意接受他的帮助，甚至还远离他。
虽然听到一些传言，说是班主任曾今找过余何雨。但是他下意识以为，班主任其实是同意他帮助余何雨的，因为班主任每次找他的时候都很关系余何雨的学习状况。
余何雨回到宿舍的时候看到忆寒和郑晴两个人坐在一起看小说，登时就把书包往桌子上一甩，趴在两个人身后喊着：“带我一个！”