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具体名称是什么完全记不住，绝对有几十个音节，反正就是一长串莫名所以、只有他自己知道的东西。
好吧……这个例子可能不太对。
这大概算不上什么愉快的回忆。这是黑历史，是想起来后别人都会替当事人感到尴尬的事情，是想起来后当事人恨不能撞墙打滚的事情。
所以略显尴尬的回忆结束后，平川哲文默默把这件事情扔到脑海的角落，仅仅为雨宫夜讲述了他自己，那些幼稚或者说是中二的回忆。
“……”
“所以，就是这样，就算是老师，小时候也有所谓中二的症状。”
“这并不代表就是异类，它是属于孩子的奇思妙想，是用自己独特视角看待这个世界的结果。”
一长串的讲述完毕，做出最后的总结，平川哲文看着原本略显茫然的少女被他逐渐说服，原本担忧的眼神渐渐被某种奇幻的色彩填充。
“真的这样吗？”
中二少女这样问道。
“当然是。”
“中二并非是异类？”
“并不是，它是谁都拥有过的思想历程。”
“……”
“……”
快要被说服的少女低头陷入沉思。平川哲文则是静静看着她。
显而易见的，封闭内心的少女被拆穿之后，已经对他放开了少许心防。原本艰难地难以传达的话语，此刻也能轻松的传达了。
不过许久后还是抬起头用着略显委屈的眼神看着他。
“可是除了我以外，其他人不会到高中了……还这样吧？”
“……”
事实上来说，很正确。
中二病名字的由来，就是因为它多发于中学二年级的学生身上，所以才称之为中二。高中生要是还这样，多半是要被指责说幼稚的。
雨宫夜隐瞒起来并非没有道理，这是她的自我保护。
平川哲文并不认为这种保护有所不对。肆意地暴露本心，得到的绝对不可能永远是善意。
不过平川哲文希望这名可爱的中二少女，可以更加没有心灵负担地当一名“中二病”。认为自己是异类、是病人之类的压抑心态绝对不要有。
所以，平川哲文面对雨宫夜的眼神，很认真地思考了良久。
最终他是这么回答的：
“因为相对于其他人，属于孩子的奇思妙想在你的身体里停留了更长的时间，你也因此拥有了更为有趣的世界。”
“仅此而已。”
“……”
——
在上面的对话结束以后，雨宫夜就低着头回学校去了。
平川哲文并不认为自己一段话就能彻底改变雨宫夜的想法，对于语言的力量他深有感触。
不过这也绝不代表这毫无作用。平川哲文相信这名少女在之后，在她依旧是中二病的时间里，可以更轻松地接受自己中二病这个事实。
她已经压抑太久了。
隐藏在表面体贴的性格下的中二，已经被她压抑得太久了。
原因嘛……
外表体贴、在意别人想法的少女，为什么会突然威胁他这名老师呢？
因为——
压抑太久总要需要释放的，这大概就是她求救的信号。
而且，中二病也想得到认可，对于一名敏感的中二病更是这样。
而他这名老师是最好的对象了。
毕竟，教导学生是身为老师的天职。