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在赘述。
而大明王朝货币混乱，不仅仅是宝钞的问题，到了中后期，就连用金属做的铜钱都让老百姓不再信用。制作的铜钱一朝比一朝差。同样是一文钱，洪武通宝比万历通宝含铜多一倍，到了崇祯发行的通宝，民间根本不买账。以至于商家做生意不是只看货币面值，而是看那个皇帝发行的，各个皇帝发行的铜钱价值都不一样。如此混乱的货币，别说工商业发展，普通百姓深受其害就更严重。
铜钱混乱让金银大行其道，但金银都是大额货币，流通起来非常不便，后世华夏最大面额的货币是100元，后来很多人提议发行更大面额的货币，中央一直没有实施，其实是有考量的，越大面额的货币越流通少，也越麻烦，不利于促进消费。
随着民间生产力的不断壮大，金属货币的局限性也就开始无限放大，代表资本主义的纸币也就出现，还是老套路，中国是最早发明纸币的国家，到了西方才发扬光大。作者长篇大论的写这些与故事情节出入不大的文字，就是不希望如今中国发明的以支付宝微信为基础的电子货币，再次被西方国家利用，成为打击华夏文明的利器。
可以说，大明王朝在许多方面都给华夏文明埋了坑。这让穿越而来的钟君义非常无语。
送完附近的乡亲，就见一个军户急匆匆的跑过来，行一个军礼说：“禀告公子，林知县带着大队人马来了。”
钟君义站起来说：“好，我们去迎接林知县。”
说完安排大嫂后几堂课的内容，就匆匆赶往路口。
远远看到林知县带着大队车马，钟君义快步向前，来到林知县面前，说：“不知老师亲临，学生未曾远迎，往老师海涵。”
林知县说：“同尘免礼，老夫把答应你的人货都带来了，顺道来看看你们的整军经武的情况。”
钟君义说：“这，这恐怕要让老师失望了。”
林知县有些不悦，说：“这是为何？”
钟君义回道：“老师有所不知，不是学生不想整军，而是家父只是小小千户，没有征召民力之权，手下本来人手不足，为打造精良军械，需要做一些先期准备，不得不让军户放马南山。”
林知县皱了一下眉头，说：“有准备几好，不知做这些准备需要多少民力？老夫帮你召集人手。”
钟君义连忙说：“老师万万不可，打造军械乃军中之秘，大肆征召怕会泄露，若是让建奴流寇得知，只是有所防范还好，若是让细作知道制作流程和配方，老师对学生的大力支持将毁于一旦，建奴流寇都擅使细作，学生不得不防。”
林知县点了点头，说：“同尘所虑极是，但也不能让军户疏于操练。既然不能大张旗鼓，不如就近召集民壮。老夫明日召小井、大屯、三春集加上马头四乡之徭役，供同尘驱使，需要多少时日。”
钟君义说：“老师，此事不是时日长短之问题，若老师只召集四乡民众徭役，民众必恨同尘，非但不能保守秘密，反使同尘往后掣肘。学生有个不情之请，望老师成全。”
“同尘有话但说无妨。”
钟君义说：“学生思虑再三，若想严守军秘，需得团结四乡民众，使之成为利益共同。
若是老师能让四乡交于家父管辖，这样不仅不缺民力，就是往后兵员补缺也方便。
老师放心，不需要更改户籍，朝廷税收也不需减免。唯一的要求就是不能让其外出徭役，朝廷徭役同尘答应可以交付徭役银。同来的这些匠户最好也在马头落户，他们的坐班银由千户所出。”
“同尘，这四乡朝廷征收不下万石，如今大明天灾不断，百姓苦不堪言，老夫虽于心不忍，但朝廷屡屡催促，老夫有心无力，每次征收钱粮，老夫都是下了狠心。若不是大明内忧外患，老夫还真想学
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