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解已经相当透彻，每个人手里都掌握着无数的科学论文和许多发明专利权。发电机、电动机、干电池、电灯、青蒿素、青霉素……早已问世，只不过受限于配套条件和人才匮乏，暂时无法量产。现在，他们已经具备了独立完成科研和教学的能力，赵耀能教他们的东西也不多了。
为了尽快培养更多地科学人才，赵耀留下一部分人在工农兵大学任教，其余人根据个人意愿分配到新办的六所大学任职，让他们接上高等教育的接力棒。
虽然说师资力量仍然很匮乏，但比起当初一人个教3000人的窘境，现在一个学校可以配备200名教师，已经好很多了。只要思想不滑坡，办法总比困难多！
而且，这些人都是自己一手培养出来的心腹，不仅是科学的星星火种，更是扳倒儒家的王牌，二十年内，科学子弟就可以悄无声息地取代儒家垄断官场的局面，潜移默化改变社会风气，把贻害千年的儒家狠狠地拉下来！
学校硬件方面，六所新大学的选址、风格、布局、设计、建材都由赵耀亲自敲定，仿照现代大学的风格，学校主体建筑采用钢筋混凝土结构，教学楼、实验室、图书馆、宿舍、食堂、运动场、小卖部一应俱全……除了缺乏电子设备以外，几乎与现代的学校无异。
……
考试结束后，又过了两个月时间，成绩才公布出来，传统儒生取仕规则照旧；参加科学考试的80万人，只有前三万五千人获得了上大学的资格，录取率不到4.4%，七所大学，平均每校招收五千人。总分500分，录取的最末位，分数也有450！
坦白说，每一个学习科学的学生，都是好宝贝，能考上大学的更是人中龙凤。对于这样一门全新的、晦涩难懂的学问，几乎全靠自学，唯一的参考内容只有教材上的几道习题，已经很了不起了！
当然，学习本来就是自己的事，许多成绩斐然的名牌高中，并不是学校有多好，老师的教学水平有多高，而是生源好。
什么衡水中学、绵阳中学、成都七中，他们的重本率高，不是因为学校有多牛逼，而是学生本身就很强，把这些优质生源给到最垃圾的高中，在讲台上拴一头猪当老师成绩都不会差。说难听点，有些老师别以为自己多厉害，本质上是学生成就了老师。对于现代的高中生来说，能遇到一个正常的老师，不被搞抑郁掉就谢天谢地了。
大汉帝国的这届大学生，从整体成绩来看，远高于第一届，潜力不可估量，等他们毕业的时候，科学的人才将迎来爆发增长期，大有可为啊！
而且，与八年前不同的是，这一届大学生不再是以“工农兵”阶层为主，而是混杂了各个阶层的人。宦官世家、富商巨贾、儒门子弟也有许多投身到了科学当中，从最初的抵触和不理解转变为热爱。
东方依靠科学蓬勃发展的时候，大部分西方人仍然沉浸在神学中，张口上帝闭口先知，但上流阶层仍然察觉到了科学的强大，派出家族精英到大汉帝国求学。爱学习是一件好事，学习无国界，赵耀当然不会把远道而来的“客人”拒之门外。
但科学是有国界的，辛辛苦苦砸钱搞出来的技术，凭什么要白白传给外人？做慈善吗？还是等他们掌握了科技，好带着坚船利炮来侵略？
对这些留学生，赵耀专门在孔子的故乡曲阜办了一所“孔子大学”，聘请了许多大儒，带领他们潜心学习儒学，钻研“三纲五常”等高端学问。
尽管每年收取2000银元的高昂学费和各种杂费，前来求学的外国人仍然趋之若鹜，将近一万人，曲阜本是一个小地方，光靠赚学费就瞬间暴富，Gdp翻了几倍。
在留学生眼里，孔子之于大汉帝国，相当于耶稣之于基督徒，在孔子大学读书，学到的东西是无价的！就算自己学艺不精，领悟
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