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幼稚的小福利可是很大的激发了大家的积极性以及对这种新文字的好感度。恩就和期待抽奖一样。
按照尤利丝的说法就是，别人都没有的，他们有了——暗爽。
看别人学着自己名字的读音——暗爽。
而现在这些小福利很快就要暂停了，取而代之的是正儿八经的拼音教学。
文字和语言，独特的文字，那是古老文明的象征。
网络上那些叫嚣着宁桦做不到复兴整个文明的那些人，最大的攻击点就是“文字”。
但是支持宁桦的人的亢奋点也在文字。
从同学聚会回来后，宁桦就决定加速“文字”板块的突击了。否则班长叔叔店铺里的菜谱都没办法写啊。
可是，怎么写教材就是问题了。
古人怎么学认字的？千字文，百家姓，三字经，死记硬背，等学会了，字也差不多认了不少了。
更通过这些字学会了基础知识。
比如……
寒来暑往，秋收冬藏。闰馀成岁，律吕阴阳。
夫子在教这句话的时候，会告诉你，冬去春来，秋天的收获在冬天需要储藏，许多年积累的润余，会变成润月，六律六吕来调节阴阳。
这样，等认过了字了，常识也知道不少了，基本可以算……不是文盲了。
后来的三字经教育意义就更大了。基本没三个字就是一个小故事。
用这些来教未来人认字，他们会疯的，而宁桦也会解释到崩溃的。
一上来这么复杂，完全激不起大家的学习兴趣。
这里又不是不学就不考科举，当不上举人老爷的古代。
更悲催的是，就算宁桦想把这三个弄出来折腾未来人。
作为正常九年制义务教育的出来的人，千字文宁桦就会前八句（看小说时几下的，那位大大没有灌水太多，只有八句），三字经也就看过一小半。
若是再给他一个机会，他一定打开百度，把这些从头到尾扫一遍，可惜没有如果。
这是无法弥补的遗憾，谁让高考不考这个。
但是若是按照现代九年制教呢，他记得一年级的课本是……
“春雷和柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝呦，软了。”
宁桦：……
“两棵小树十个叉，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。小朋友们，猜猜这是什么呀？”
宁桦捂脸：童年啊。
这么和古代人比起来，我们的确幸福多了，不过这么写，未来人还是会疯的。
毕竟现在看他教学图片的人，可不是一年级小娃娃。
想了半天，宁桦提笔画了一个临窗而坐的神情慵懒似乎刚醒的古人。
窗外，春燕，青草，嫩芽，含苞待放的小花。
并不算热闹，但是处处透露着万物复苏生机。
春晓
孟浩然