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系統是超自然物品，做事不留痕跡，其他位面的作品更加無法追本溯源。人類沒有證據證明他的清白，連孟星自己也百思不得其解。
無妨，這是神的職責所在。
第35章 星願
孤兒院院長姓孟, 在一個星河璀璨的夜晚撿到被放在孤兒院門口的孩子，大約才兩歲大，眼睛裡有星星, 就決定叫他孟星。
她發現這孩子和其他人不太一樣，說話晚，性格木訥, 愛獨處，對玩具不感興趣，也不和其他孩子在一塊兒玩。帶去醫院一查，是個自閉症兒童。
大概也是因為這樣，才被原來的父母拋棄，想再要個健康的孩子。
孟院長沒有嫌棄, 對他一視同仁。被送來孤兒院的孩子除了父母出意外，還有的就是有著各種各樣的身體缺陷，被不負責任的父母帶到世上, 又棄如敝履。
自閉症兒童需要更多的引導和陪伴，孟院長用盡耐心, 孟星也沒有給予過半分回應。
孟院長有時候會彈鋼琴教小朋友們唱歌。鋼琴是社會好心人捐贈的, 她業餘學了幾首兒歌，想讓孩子們從歌聲里得到快樂，彈的最熟練的一首是小星星：「一閃一閃亮晶晶, 滿天都是小星星, 掛在天上放光明，好像許多小眼睛……」
孟星從不會參與集體活動。其他孩子聚在一塊兒唱歌時，他總一個人躲在樓上。
他的眼睛黯淡無光，總是躲閃人的視線，再沒有了星星。
孟院長有回把他抱下來, 鼓勵他和其他孩子一起唱歌。孟星也只是靜靜看著，緊緊閉著嘴巴，從頭到尾不曾開口。
孟院長有些失望，但也知道不能急於一時。
不曾想結束散場的時候，四歲的孟星走到鋼琴旁，將那首《小星星》原原本本地彈了下來，一個音都沒有錯。
孟院長震驚。
孟星從沒學過鋼琴，不會識譜，不認得琴鍵，僅僅看她彈了一遍就能記住。
孟院長試探性地又彈了其他幾首兒歌，比如《魯冰花》。孟星都一個音不差地複製了下來。
於是孟院長驚喜地發現，這孩子是個天才，無論記憶方面還是音樂方面。
從那以後，她找到了和孟星交流的方式。孟星不會用言辭表達，卻能用音樂抒發情緒。她教孟星識譜，然後發現這孩子很快就會彈奏原創曲目。
他高興的時候就會彈一段歡快的小調，難過的時候就彈悲傷的音符，生氣的時候就敲出無數重音。每一段都流暢動聽。
她很快沒什麼可教的了。孟院長發現了他的天賦，不忍心埋沒，於是給他請了專業的鋼琴老師。
鋼琴老師也驚嘆於孟星的聰穎，願意減免一半學費。教了幾年鋼琴後，他給了孟星參加鋼琴比賽的機會。
孟星一舉獲得第一。
此後次次比賽，次次拿獎，考入專業的音樂院校，再十六歲被全國頂尖的音樂大學錄取。
他在音樂里可以獲得全身心的放鬆，十幾年來孟院長的耐心陪伴漸漸讓他走出自閉。除了還有些內向不愛說話，孟星變得可以和正常孩子一樣交流，彈琴的時候眼睛裡的星星閃閃發亮。
他非常感謝孟院長的引導與栽培，孟院長就跟他的母親一樣，孟星喊她為媽媽。
他一定要好好學習音樂，將來出人頭地，報答院長媽媽。
院長媽媽聽到他說著報答的時候，眼裡流露出欣慰，她慈愛道：「媽媽不需要你報答，媽媽有個心愿，就是看你站在音樂舞台上像星星一樣閃閃發光。孩子，你會成為我的驕傲。」
拿到s市音樂學院錄取通知書那天，向來安靜內斂懶得動彈的少年難得興奮地一路跑回孤兒院，滿眼喜悅，迫不及待想要告訴她這個好消息。
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