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两人又品了几杯茶，茶香四溢，氛围和谐。
这时，徐范的手机突然响起，打破了这平静的氛围。
徐范歉意地笑了笑，接起了电话，“喂，您好。我是徐范。”
电话那头传来了熟悉的声音，“哦，是徐董啊！您好您好！我是谢东成，我们已经到了……”
徐范脸上露出喜色，他迅速回应道：“行，我下去迎接你们。”
说完，他挂断了电话，转头对李栋说道，“我请的高人来了，江北实验即将起飞！”
李栋闻言，眼睛一亮，显得十分感兴趣，“哦，真的吗？那我也去会会。”
说着，他也站了起来，与徐范一同下楼迎接。
两人来到楼下时，正看到那个年轻的保安领着谢东成夫妇走来。
徐范高兴地喊道：“谢校长、许主任，别来无恙啊！”
谢东成夫妻看到徐范，脸上也露出了笑容。谢东成拉着身边的一个年轻小伙，介绍道：“徐董，这是我小儿子谢羽。小羽，叫徐叔叔。”
谢羽有些害羞地喊了一声：“徐叔叔好！”
徐范看着她，笑着称赞道：“这孩子真文静啊！叫哥哥就行的。”
随后，徐范向李栋介绍了谢东成夫妻。
李栋紧紧握着谢东成的手，真诚地说道：“欢迎谢校长和许主任，既然徐董认可你们，我也放心地将学校交给你们。希望你们能带领江北实验学校走出一条独特的道路，干出个名堂来。”
谢东成夫妻闻言，脸上都露出了坚定的神色。
接下来，在李栋地带领下，众人先转了一圈学校。
回到办公室，喝了几杯茶后。
李栋敬了谢东成一杯茶，开口：
“谢校长，徐范多次提及您治校的才华，我对您培养学生的方法深感好奇。不知您能不能谈一谈？”
李栋一边说着，一边笑着向谢东成投去了询问的目光。
谢东成站起身，对徐范和李栋拱了拱手，谦虚地表示：
“哪里哪里，高见谈不上。但在教育的道路上摸爬滚打了十几年，确实有些心得体会。”
他稍作沉思，缓缓开口，引述起了古代教育经典名言，
“李董，《颜氏家训·教子篇》中颜之推有句名言——夫上智不教而成，下愚虽教无益，中庸之人，不教不知。”
谢东成继续解释道，
“颜之推这句话，道出了教育的真谛。在他看来，上智之人是天赋异禀，他们不需要过多的教导，便能明白事理，成就非凡。
“而下愚之人，由于他们的智力或性格上的局限，即使我们再怎么教导，也可能收效甚微。然而，真正需要我们关注和教育的，是那些处于中间层次的中庸之人。”
他顿了顿，继续说道，
“这些人有着较强的可塑性，他们就像一块未经雕琢的玉石，只要我们用心去雕琢，用爱去引导，他们就能摆脱‘不知’的愚昧状态，成为有用之才。
“因此，我认为我们学校的重点应放在这部分人身上，通过课堂教学改革，通过耐心和智慧的引导，帮助他们发掘自我潜力，实现自我超越……”
谢东成的话让李栋听得如痴如醉，他眼中的光彩越来越盛，仿佛看到了江北实验学校未来无限的可能。
几人又畅聊了一会儿，李栋打电话喊来了初中部的教务主任吴则刚。
“吴主任，这位是新来的谢东成谢校长，以后你要尽力地协助谢校长。”
“好的，李董，您放心。”吴则刚点头说道。
“还有，这位是——”李栋刚要介绍，却被徐范给打断了。
“我是新来的初三语文老师，还请吴主任
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