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为什么那边还会有无线电呢？”
于是马克画了个带了小支撑腿的高高的三角状物体。“这是mAV，”他说着把对应的全称写了出来，“火星，上升，载具。上升意思是向上走。载具是一种能运载人（马）的东西，类似于一辆车，或者是……”接着他几乎用准确的读音说出了那个小马语单词——“Amicitas。”
“mAV。”星光读了一遍，其余大家（包括蜓蜓在内）又听着她的发音跟读了一遍。
“mAV会给自己制造燃料。”马克继续说道，“但是得花时间。”他在mAV的图案旁边写下了“500太阳日”。“所以它比其他任何东西都先到……呃……”显然，“其他任何”一词对于除蜓蜓外的所有马来说都过于复杂了，马克也从他们的表情里发现了这一点，“意思是它是第一个来的，呆在这里制造燃料，然后其他东西再陆续到达。人总是最后一批到的。”
“所以我们这儿没有无线电，”星光指着蹄下的地面说道，“而那里的无线电我们也不能用。那怎么办呢？”
马克在电脑上按了个按钮，卫星地图上便亮起了几个点。“这些是火星上其他无线电的位置。”他说道，“也许能修好其中一个。不过我得先到它们那儿去。”他把几乎已经写满的第一块白板放到一边，拿出了第二块，在上面画了个十分潦草的漫游车草图，说道，“所以我们现在得先修改漫游车，进行测试，确定满足要求，再去取来无线电。”
他又笑着看着大家说道，“今天我们得想出个计划来——这次的讨论我们都要一起参与。”
蜓蜓看着白板上的数据，心思完全放在了解决问题的思考上。她总是有种与幻形灵传统不太相称的强烈创造欲，而此刻眼前的这个问题可是比设计一个自动展开降落伞或者一个能用的太空厕所（这两件事她都做过）要有趣多了。虽然她平时的工作没有硬性再入返回大气时拉出七个G的过载那样刺激，但她完成任务时总能为自己的成就而感到快乐与自豪。
“漫游车电池组容量有九千瓦时。”马克说道，“别问我一个瓦时有多大。这个不是重点。”
其他几位耸了耸肩，继续听了下去。蜓蜓则有些不太乐意——从马克他们的能量单位到小马能量单位的换算会对将来的工作很有帮助——不过她也明白，现在要解释如何换算会让大家分心。既然漫游车上只会使用到马克的部件，那目前只用马克他们的单位制就够了。
“NASA设计（made）漫游车时……”
“‘设计’（made）是什么？”火球问道。
蜓蜓尽力克制住自己想要发牢骚的冲动。他们两天前就讲过“设计\/制造\/做”（make）的动词变位了。她那时可是认真在听，毕竟“做这个那个”之类的例句是幼虫早教课里占比最大的内容之一。
“我今天‘做’（现在时）了，我昨天‘做过’（过去时）了。”马克举例解释道。看到火球点了点头靠回了座位上，他开始继续往下讲，“NASA设计漫游车时一次充电能开三十五千米。按计划可以进行五小时EVA，极限情况最多能有八小时。需要回到居住区重新充电。”
“充电”这个词是在他们讨论紧急魔法电池的时候冒出来的。蜓蜓和星光自然理解地十分清楚，但是那只幻形灵直到看到大家点头示意之前都不太确定其他马是否明白这个词的意思。
“所以如果我离开了居住区，我就得带上什么能给漫游车电池充电的家伙。”马克继续说道，“比如太阳能电池板……”——小马们还不是很熟悉这个词组，所以马克在白板上画了几个图案作示意——“……我们能从居住区取走一些来给漫游车供能……给漫游车充电。”他指着那张漫游车的草图，“问题是：不能把电池板装在漫游车里面
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