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苏过撂下狠话：“爹爹便等着瞧吧。”
回到天机阁，苏过便开始盘算，学生的来源其实不用担心，只要他愿意，浑仪所那些官吏应该会将亲朋好友的孩子都送过来。
是的，只能从孩子教起，这才是最大的麻烦，想到一大群小屁孩围着自己转的场景，苏过不禁头都大了，不过话都放出去了，自然不能退缩。
可也不能只进行数字普及工作，还得加上点高端的，不然自己真成幼儿园老师了。
苏过长叹，宋朝太先进了，自己能做的实在不多，果然是穿越晚了啊，再往前一点，四大发明就够吃一辈子了，哪用每天这么挠头。
没过两日，天机阁的后院便被整理出来了，苏过专门让人找了块长宽都有数尺的大青石板立在角落，权当黑板使用，又摆了些小凳子在院中，一个简单的露天教室便有了。
苏老师正准备慷慨激昂地整几句开场词，可不小心看到前排小男孩流下的鼻涕，便果断地放弃了幼稚的想法，战术性咳嗽两声，开始教起了数字。
不过苏过还是低估了科举的魅力，来的其实都不是官宦家的，估计是浑仪所的人怕苏过没面子，四处张罗来的孩子。
毕竟这里不收钱，还帮人看孩子，多好的事。
这个苏过倒无所谓，其实普通人家的孩子更好，学了可以还当做一门手艺，富贵人家或者官宦子弟确实看不上这微末技艺的。毕竟这可是大宋，连功勋卓着的武将都被鄙视，信奉的是“东华门外唱名，方为好男儿”。
有了这帮孩子，天机阁变得更热闹了，当然，也更不伦不类了，前厅在讨论天文历法，后院则是一帮小孩一边哇哇地背口诀表，一边在石板上列算式。
是的，九九乘法表之类的口诀也早就有了，苏过是才知道的，所以他的教学安排再退一步，只能教阿拉伯数字的书写了。
不，可能要叫天竺数字了，如果这些小孩长大了愿意叫苏氏数字那自然是更好。
与此同时，前厅的工作苏过也没耽误，浑仪的相关测算都在紧锣密鼓的进行之中，进展还比较顺利，苏颂检查过数据之后，又做了模型样机，确定无误，下一步就是天文观测了。
这下苏过可算找到了高端的点子，大型望远镜他自然弄不出来，但搞个简易的还是难不倒他的，毕竟玻璃在这里都是现成的，只需挑选加工一下就能用了，说不定还可以顺带给苏学士弄副老花镜，让他也看看这科学的力量。
而且如果苏过所记不差的话，这个时代最伟大的科学家，如今正在哪个角落窝着呢，和苏轼之间的那桩公案也不知道真的假的。