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手工，为制作飞机模型做准备了。
见两人异常淡定，都不怎么关心结果的样子，付泽骁的同桌程凯好奇地问道：
“你们怎么都不担心比赛的结果呢？虽然说这是先是在市里进行评比，但说不定我们宁城藏龙卧虎，个个都能设计出飞机来呢？”
就不担心会被刷下来呀？
付泽骁不理他。他就拿着同样的话，跑去问苏晚。
未了，还对抱怨着说：
“……付泽骁学习好，他都自信嚣张惯了，我问他十个问题，有两个回答，就算是好的了。苏晚，我可告诉你啊，你可不要学他，容易招人恨哒？”
看他满脸的求知欲，苏晚笑了笑，说：
“我们当然关心结果了。但与其干等着，什么都不做，还不如做一些有意义的事情。”
“你们去收破烂、削木头，就是有意义的事情？”程凯反问道。
“算是吧。”
程凯：“呃……”
看他愣住的样子，苏晚觉得很是好笑，又补充说：
“我们交设计图，是为了比赛，但也不仅仅是为了比赛。在比赛之外，还有很多重要的事情。”
“呃……”程凯的表情懵懵的，随后，白眼一翻，“算了，你们这些人说的话，云里雾里的，不适合我这种凡夫俗子听。”
苏晚无奈地笑了笑，没有多做解释，也没有反驳他。
程凯见状，装着苦大仇深的样子，唉声叹气地走了……
“……程凯，你干嘛呢？又被哪个老师训了？”
接连在付泽骁和苏晚那里受到打击，程凯打算着去操场上转两圈，找回他程小爷的气势的。
结果，刚走到楼梯角处，就撞见了班主任张老师。
气势没找回，还再受一击，程凯更蔫了。
“……老师，冤枉啊。在班里，就我最乖啦！不信你问付泽骁。”
张老师都被程凯的一通颠倒黑白气笑了。
最爱惹事、最爱说小话、还吊儿郎当的没个正形，不愿意学习的是谁，她当了两年的班主任，能不知道？
要是在其他的时间，张老师准能将程凯拉去办公室，老调重弹，苦口婆心地说教。
但今天不一样，此刻的张老师，心情很好，她显然是不想让程凯这个“冥顽不灵的顽固分子”破坏她的好心情的。
张老师瞪了程凯一眼，说：
“别贫了，欺负付泽骁不爱说话呢吧！付泽骁和苏晚都在教室吗？你回去说一声，让他们到我办公室去。”
程凯眼睛一亮，追问道：“老师，什么事啊？”
张老师下巴一抬，卖着关子：“不告诉你。”
程凯哼了一声，也学着张老师的样子，说：
“不告诉我，我也知道，不就是比赛的事情嘛。”
说完，怕张老师又将他拉去办公室，头也不回地往教室的方向跑了，去当传话小哥了。