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知道嗎?」
孩子們很激動,臉蛋兒通紅,使勁兒的點頭。
這可是先生的「不傳之秘」啊!
溫潤很滿意,小孩子就是省事兒啊,他教導什麼就學什麼,這要是成年人,非得問出個子午卯酉來不可。
當然,如果是成年人,他也不會教啦!
「好了,大家記住了,回去只說學了算術,但是不要透露阿拉伯數字。」溫潤嚴肅的道:「以後這數字還有大用。」
「是,先生!」這次回答,異口同聲。
冬天天短,很早就放學了,因為下雪的關係,程三兒他們提前清掃出來一條道,反正蓮花坳才那麼幾戶人家,半天時間就夠了,清掃出來道路,孩子們走著也放心一些。
晚上吃飯的時候,王珏就問溫潤了:「哥夫,你的絕學,教給我們合適嗎?」
「合適。」溫潤一點都沒有「絕學是自己」的覺悟:「你們都是我給啟蒙的,以後我就是你們的啟蒙恩師,我傳了絕學給你們,誰敢不認我?」
古代的師生關係,可比現代的牢固多啦!
古代的老師有至高無上的權威,學生在學校要拜至聖先師孔子的牌位,在家還要拜「天地君親師」的神位。
在古代民間,老師打學生屬於懲戒,那麼如果學生打了老師,那就恰好相反,反而是屬於犯上作亂的行為。
因為古人講禮儀和重儒道,可以說是社會的底線。所以犯上作亂這個罪名在古代要承擔的後果是非常嚴重的,《舊唐書》就有案例曾記載,學生打了老師通常都會處以重罰,最嚴重時會被判處死刑。當然這都是片面的,皇帝歷來不喜自己的授學老師的例子也多了去。
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