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明霞簡單地對三位小朋友進行了常識的考核，無奈有意料之中地發現，就算是已經七歲的大花，對數量的擁有準確概念，也就停留在五以內，連正兒八經數到十也沒做到。
至於十之後的數量，就完全混亂了。
倒不是智商問題，而是受到整個生活大環境的影響。
鐵屋村的女孩，能接受教育的人是極少。村子裡也沒有學校，想要上學，只能去鎮子上。
她們能夠接受到的教育，大多數來自上一輩女性長者。所接觸的內容，也無非就是如何燒火做飯，如何洗衣撿柴，以及婦人之間的說長道短。
如果沒有明霞出現，放任她們三人自由生長，無論她們擁有多麼優秀的天賦，她們都將被無知吞噬，重複走上鐵屋村祖輩女性們的無法改變的命運道路。
在娘家養雞餵豬，打草種菜，嫁人之後，生兒育女，操持家務，下地幹活，為子女婚假操心，年老帶孫兒，最後在熱熱鬧鬧的吹啦彈唱中，入土為安。
既然在她身邊長大，明霞對她們的最低要求，就是在她們將來成年之後，能夠掌握自己的未來人生，相對自由的選擇生活的方式，而不被欺辱，被強迫，被這個大部分女性地位極低，犧牲極大的環境同化。
明霞不知道自己為什麼會來到明小丫的身體裡，也不知道將來會不會又回到上輩子，但是，既然她在她們母親的身體裡，她就有義務接過這份責任。
「大花，二花，三花，我們現在在拔草，就來玩的遊戲好嗎？叫做數一數。」
明霞簡單思考了一下現代幼兒教育的內容，決定將數學和說話這兩樣內容，暫時列為日常教育的首選。hr
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