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eff說,「反正是圖新鮮鬧著玩,cs的有個教授可能是生活上受了什麼委屈,就開了這門課,跟大家交流感想。這門課我也報名了。」
alicia好奇地問:「這個課是教你們怎麼吵架嗎?」
「主要是理論研究,偶爾也會讓同學們分享日常生活里的失敗經驗,互相尋求心理安慰。」jeff撇撇嘴,「畢竟吵架很難,這是對情緒管理、語言能力和臨場反應能力的多重考驗,多數人臨場只能大腦一片空白,過後氣到錘牆。」
「但keith是不一樣的,他很少有失敗的時候。」jeff的目光投向遠方,透過落地玻璃窗看向湛藍闊遠的天空,仿佛陷入了某種悠長的回憶,「他是一個認真而堅定的人,只要定下了目標,他就會全力以赴。a-level第一年時,他還很青澀懵懂,第二年時學校里已經沒人敢跟他吵了。他花費了很大精力在研究這一塊,很有毅力。」
「……挺厲害的。」
視頻看完,早餐也吃完了,兩人收拾了餐具便出門去學校了。
而關於那門《吵架學導論》,jeff沒有說完的是,雖然課程不留強制性的作業,但鼓勵大家整理研究出文字材料。在最後一堂課上,考卿交了一份長達萬字的論文,從心理、生理、語言、性格等多方面對吵架這一人類活動進行闡述,總結出了一些經驗技巧,並在附錄中列出了六國語言(中英法西日韓)的常用吵架句式和邏輯。
結課後,教授深受感動,還親自用彩色鉛筆給考卿畫了一個「吵架學優秀學員」證書,以資鼓勵。
短暫的休息時間很快過去,錢維維留意著考卿的動向。考卿沒有生氣的意思,應該是沒有聽懂他們的談話內容。
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