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校的高數書，寫的是本國語言，但本國人拿在手裡就跟讀外星語一樣。
就算教授在課堂上詳細地講解，寫了板書，重點標出了需要攪拌的圈數，在第幾分鐘放入材料等等，學生還在會敗在順逆時針的問題上（課本不說向左向右，只說順逆時針），敗在魔藥材料究竟是切成塊還是切成片上。
經常有一個詞組能通用兩個意思，比如切塊切片，很多學生腦子裡就沒有這兩者之間是有區別的概念。
語言會決定思維，對詞彙量不夠的外國人與小孩來說，魔藥就是噩夢。
魔藥學是一門精細的學科，大部分都不是日常用語。
學生在閱讀這些步驟時需要靠自己的腦子來理解，如果沒有認真聽課做筆記，就算對著課本一步步慢慢來也會炸坩堝，就因為「理解」得不對。
「我們那時候教魔藥，都是直接操作一遍給學生看，然後讓學生自己做記錄，我再改一遍，糾正他的錯誤，讓他自己試……」
薩拉查承認現代魔藥學的描述更精確更方便，是以前粗陋簡單的語言所不能表達的，以前的魔藥教學方式也不適合同時教太多學生，效率也低，但是——
「太難了。」
薩拉查看著第十個沒了墨水的瓶子跟第十根禿掉的羽毛筆，綠眼睛都失去了光彩。
——他看不懂，要怎麼教戈德里克。
作者有話要說： 因為除了必修課之外，三年級開始有選修課，所以每個人參加的考試科目數量不一樣
普通巫師等級考試owls的12個優秀是什麼概念呢。
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