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曾宪的目的当然远不止于此。
建学校是原因而不是结果，这只是助他实现最终构想的必要一环。
这个提议本身，也有试探各部落对他真实态度的用意。
见此提议被所有人无一反对的通过，甚至都有些迫不及待的意味，他便决定“蹬鼻子上脸”、“得寸进尺”。
“我打算将学校就建在这座城市之中，这里满足一座学校所必须的一切硬件基础，这是最好的、也是唯一的选择。
但学校之所以是学校，硬件只是基础，更加不可或缺的是老师和学生。
说得再仔细些，所谓老师，得是肚里真正有货，在某一领域确实有着超出常人的非凡才能。
至于这才能本身的价值高低，这个现在倒是不用急着下定论，有的看上去无用之物，或许将来有大用，也可能始终没什么用，但却对一人的思维、性格的养成很有帮助，谁说得准呢？”
他说得如此的深入浅出，在情在理，大家都不时点头应和。
“所以，到哪去找这么多老师呢?”曾宪看着众人，真诚询问脸。
众人也不觉得这里有坑，毕竟，曾宪的形象经过吟游者们的专业加工，已经到了凡人不可匹敌，不能质疑的高度。
便是有些思维更灵活些的，最多也只是认为这是一种启发式、互动式的询问技巧，目的只在于让大家深入思考这个问题。
毕竟，别人告诉你的答桉，哪有经你自己的苦思冥想才得出的答桉更有说服力呢？
大家都很认真的思考了起来，按照曾宪给出的“老师”标准，在自己认识的人中进行“遴选”。
而他们不知道的是，随着他们如此深入的思考之后，在此期间毫无交流的他们居然都已渐渐向着相似甚至相同的群体逼近。
过了一会儿，一个健壮的大块头忽然打破沉默，带着些不确定的语气道：
“曾先生，我刚才按照您说的在心里仔细捋了一遍，我发现我认识的人中，最有资格当老师的是我们部落的大长老。”
他的话似乎引起了曾宪的兴趣，不仅在他讲话时将所有注意力都集中在他这，脸上不时带着惊喜、赞许的微笑。
听完他的讲述后，曾宪并没有立刻回应，而是摩挲着下巴认真思考了一番，让人知道，他是真的很认真的在分析思考着。
这让从来没在智商上得到过夸赞的大块头颇有种受宠若惊之感，心底甚至生出了种士为知己者死的高级情感。
而后，曾宪才缓缓开口问：“能说得更仔细一些吗?”
大块头重重点头，“我们大长老几乎认识野外的所有植物，什么能吃，什么不能吃，什么植物吃了会中毒，什么植物吃了会手脚发麻，什么植物吃了会上吐下泻，什么植物吃了能止血止疼，他都知道。
迄今为止，我们就没发现还有我们大长老不认识的植物。”
随着大块头的讲述，曾宪脸上泛起惊喜之色。
这一次，他的惊喜是千真万确，没有一点掺水的！
大块头说得就更来劲。
“不仅如此，按照您说的，我发现我们大长老在管人上，也是能给别人当老师的。”
“哦？你为什么会这么觉得?”曾宪适当的惊讶相询。
“以前我也没明显感觉，就只是觉得部落中大家都和和睦睦的，认为理应如此。
但后来部落中来了许多北逃而来的流亡者，我们接收了他们。
而自从他们来了之后，部落里就越来越乱，不仅那些外来民和我们有矛盾，那些外来民之间的矛盾更大。
有一次闹得实在太大，平日里始终乐呵呵的大长老板着脸进行了一番整顿，部落就又回到了以前那种大家都和和
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