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嚣张了，有些撒娇地意味。
“咳咳咳！系统不要生气，我就是夸张一下。我也知道系统的每一次奖励都是有用的而且实施性特别高。”
“我就是好奇嘛～想知道会有什么样的其他技能？好啦好啦！我不好奇了，我会保证小学阶段的排名第一，尽量拿到所有的内定奖励。”
听到这里，系统在脑电波中很小声地哼了一声，表达了自己的不满。
而后，很敷衍并且快速的发出了“喵喵喵！”退出的提示音。不知道躲在哪个小角落里生闷气去了。
南溪荌偷偷地笑了笑，她发现自从系统升级成功回来后，有了自己的小脾气，越发的可爱了。
经过刚才她和系统地一番对话，南溪荌觉得自己以后妄想当咸鱼的打算怕是实现不了了。
还是乖乖的好好学习，天天向上吧！
于是，她从自己的小书柜上，拿出了一个新的笔记本。
用浅蓝色的水彩笔在笔记本的扉页上写着一九九四年学习计划。
如此看来，南溪荌真的是想要保证每一次的考试名次。
毕竟，往常没有任务的时候，系统的奖励完全不可能获得的。她可不能错过如此良机。
而且，系统也没有说具体的奖励内容是什么？
这就说明，凭借着她外加百分之八十的幸运率，很有可能会抽到非常非常划算的奖励内容。
所以，总体而言机不可失，失不再来。
她就立刻拿起铅笔先制定了一周的计划。
本来都是按部就班的小学生活。
班里却被宋蓓蓓搞得乌烟瘴气的，一班之长，没有做到班长的职责，反而和班级管理委员拉帮结派。
搞得整个班级里面学习好的优等生和差生，开始有了明显的区别对待。
并且，宋蓓蓓专门组织了小组组长和各科课代表，以及学习委员针对南溪荌出难题。
比如背诵课文内容时，要求南溪荌声情并茂地背诵，有多一秒停顿的时候。就说她背诵不合格，要求重新背诵。
还比如说丽娜老师课堂听写的生字生词，宋蓓蓓会专门把南溪荌的本子挑出来放在所有作业本上方的第一个。
想让班主任挑错处，结果却恰恰适得其反。
南溪荌凭借着自己‘过目不忘’的技能以及对课文内容节奏的研究。
背诵的时候从来没有让她们找茬背诵过第二次。
还有，那作业以及听写的字词。
每一次，南溪荌都会将作业书写工整，字体的上下左右结构都有书法的专业停顿。
这些在丽娜老师的眼里是属于优等等作业。
所以，每次发放作业的时候，丽娜老师专门会将南溪荌的作业本挑出来。
让全班传阅，欣赏一下南溪荌对于作业的字体书法要求和质量要求。
提倡全班同学，完成作业的认真态度以及对于字体的书写都向南溪荌学习。
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(本章完)
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