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【檢測到可攻略人物出現在兩米內】
易綿綿飛快地收了顏藝，整了整衣襟，迅速鎖定了公如林。
公如林的頭上冒出了一個大大的——b。
易綿綿根據他狂放不羈的外形，秒速找出自己該匹配的形象——
乖乖女。
她羞澀地扭了扭肩，細聲細氣地道；「同學，你好啊，我叫易綿綿，六班的，你叫什麼？」
親眼目睹她變臉的公如林：「……搞什麼鬼。」
他嗤笑一聲，大咧咧地離開了十一班。
【b級可攻略人物對您的好感度上升了。】
【對方目前對您的好感度為：5】
易綿綿輕咦，突然對著公如林離開的方向吃吃地笑了。
好傢夥，原來是個傲嬌。
主神聽到了易綿綿變態似的笑聲。
他漫不經心地轉著筆，忽然覺得易綿綿也挺有趣。
正在打聽公如林信息的易綿綿一僵。
【天深對您的好感度……】
她想聽又不敢聽的提示音怎麼突然想起了，她今天還沒在天深面前晃悠啊？
【上升了！】
系統播報的語氣都高了好幾度，好似在和她一起高興。
易綿綿呼吸一滯，眼眶裡頃刻間泛出熱淚。
【天深目前對您的好感度為：0】
她又將熱淚憋了回去。
新諾中學高一第一學年，第一次月考，十一班考場。
第一堂考試，語文。
主神在學了一段時間人類的課程後，發現自己最不擅長的其實是人類的語文。
這門科與他而言比英語還難。
他難以理解人類的複雜情感，也不能理解裡面的彎彎繞繞，未盡之意。
【本篇閱讀的標題名為——病，請問這樣取名有什麼寓意？】
主神莫名其妙，寫到——
【因為主人公有病。】
【請解析文中畫波浪線的語句，為什麼王老漢要說那樣的話？】
主神迷茫，苦思冥想——
【因為王老漢堅信自己沒病。】
他就這樣草草寫完了語文閱讀，竟也跟上了大家的做題速度，來到了作文。
【1天行健，君子以自強不息《周易》
2露從今夜白，月是故鄉明（杜甫）
3何須淺碧深紅色，自是花中第一流（李清照）
4受光於庭戶見一堂，受光於天下照四方（魏源）
5必須敢於正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當（魯迅）
中國文化博大精深，無數名句化育後世。讀了上面五句，你有怎樣的感觸和思考？請以其中兩三句為基礎確定立意，併合理引用，寫一篇文章。】
主神：「……」
他怎麼一句都看不懂呢。
主神握筆的手緊了緊。
他怎麼會被人類的東西難住。
主神扔下筆，手指划過最後兩句。
神力覆在他的手上。
第28章 語文考試 醫院見面
主神會作弊嗎？
主神不認為自己這樣的行為是作弊。
他只是藉助了一點特殊的手段，去幫自己理解一下作文題。
他若真想作弊，完全可以憑藉優良的視力看到其他人所寫的內容，或是更粗暴一點，直接將自己現在的場景傳輸進其他成績優良學生的夢境裡，讓他們來替自己寫。
主神才不屑於抄襲，也不可能做出這種有損神格的事。
他將覆著神力的手指擦過題目上最後兩條句子，是想復原一下這兩句話所描
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