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则不得中道。”
苏轶昭闻言有些感悟，道：“学生聆听教诲！日后定会多加练习！”
其实秦夫子说的与李授之一般，之前她记住了李授之说的中锋运笔，但一直刻意迎合，难免顾此失彼。
看来李授之说的不错，中锋运笔确实是一门很深的学问。
不过苏轶昭目前才九岁，能有这般实属不易，也算是有天赋了。
想起刚才那一篇篇缺胳膊少腿的大字，秦夫子更觉难得，于是便对苏轶昭高看了几分。
原以为李授之只管教导棋艺，没想到也是用了心的。
“这三本都通读过了？可知释义？”秦夫子指了指桌上的三本启蒙书道。
“老师之前已经教导过，学生愚笨，如遇不明之处，还请夫子解惑。”
秦夫子闻言随意拿起了桌上的《千字文》，随手翻到一处，问道：“信使可覆，器欲难量。这句，释义为何？”
苏轶昭不假思索地道：“回夫子，其释义为诚实的话要能经受时间的考验，器度要大，让人难以估量。”
秦夫子点了点头，随后又在书中找了几处，苏轶昭都对答如流。
最后又让苏轶昭背诵了其他两本，苏轶昭自然不怵。
原本就已经滚瓜烂熟了，哪里还难得倒她？
秦夫子眼神有些怪异，“老夫看你已经将这三本都背得滚瓜烂熟，可入玄字班了，为何要来这黄字班？这不是耽误工夫吗？”
这里都是小儿，连字儿都写不全，每天还在背诵《百家姓》呢！
“许是老师觉得基本功还不扎实，秦夫子又学识渊博，或可对学生有其他的助益吧！”
苏轶昭自然不敢在秦夫子面前说自己老师的不是，那就是大逆不道了。
秦夫子深深看了她一眼，看这小儿悟性不差，人也圆滑，拜李授之为师是真的浪费啊！
凭李授之那脾性，要是误了这样的好苗子，难免可惜。
唉！误人子弟啊！
这么一想，秦夫子就起了爱才之心。纵然不是自己的学生，但他也愿意好好教导。
“明日将四书五经带来，这开始教导新的内容。”
秦夫子将手中的书放在桌上，对苏轶昭道。
苏轶昭看出，秦夫子有些老学究做派，但为人却很正直。
她连忙丛书袋中摸出一本《大学》，笑着道：“学生其实也想多学些知识，因此时常备着这些。”
秦夫子连忙脑补了小儿好学，只想出人投地，偏偏老师淡泊名利，只为钻研对弈，这不是耽误人前途吗？
这么一想，秦夫子觉得苏轶昭更可怜了。
秦夫子摸了摸苏轶昭的头，叹息了一声，“可怜的娃！”