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就没有那么惊人了。一年看完到五年级的课本好像很厉害，但只是学习书上的知识，能做到的人还是有一些的，起码他在和弗立维教授聊天的时候，弗立维教授上学时就能轻松做到。
真正难的是如何深挖下去，如何做到像艾尔设想的那些变化。学校里的这几位院长，都是早早就开始创新性研究，并且在上学就获得一定成果的。
就像《奥法之书》内的分级，看课本看得再好，不对魔法进行创新和拓展，都会被永远限制在LV4的领域。
就比如他的魔药学和魔法草药学，他如果不进行创新性的研究，仅仅是学习书上的知识，不管学会了多少种魔药的配方，不管学会了多少种魔法草药的特点与功效，都会被限制在LV4内。
在艾尔看来，每一个人的智慧都是宝贵的，他完全可以把自己的理论想法抛出来，写成论文放到学术杂志上。像学院院长这种级别的研究者，绝对能大幅推进他的设想。
而霍格沃茨就有四位院长级的人物，那其他魔法学校呢，全球的魔法界呢，有这些才能的巫师们又会有多少。
在研究方面，艾尔未必能胜过院长级的研究者，但他思路更“奇特”，可以抛出更多的想法。自己研究不完，那让别人来研究就好了。
魔法界的学术交流其实是很频繁的，除了学术杂志，还有各种交流会、每年都会举办的年终理论创新总结。抛出自己的理论设想有益无弊。
“哦，看我们的艾尔同学，他施展了一个漂亮的魔咒，成功击晕了所有的康沃尔郡小精灵。”洛哈特擦了擦头上的汗水，正好此时下课铃也响了。
艾尔回过神来，刚才一不小心走了个神。洛哈特非常高兴地给艾尔加了十分，然后宣布下课，带着笼子逃离了教室，完全没有管昏在地上的小精灵。
没办法，艾尔只能用变形术变了个笼子出来，然后跟其他人一起把所有小精灵们装进笼子里，让哈利送到洛哈特办公室。
而且他告诉哈利，还有十五分钟笼子的变形术效果就会消失，让他自己看着办。