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這一類雞毛蒜皮的事，松心管的多了，跟危機公關一個原理。
她也見慣了家長拿孩子當出氣筒。
因為二胎想要兒子，結果得了女兒，但凡孩子考試錯一個，家長就要當著老師的面，破口大罵孩子，又指桑罵槐，戳老師脊梁骨。
或者有家長，喜歡拿書反覆狠砸孩子腦袋，卸掉一天辛苦賺錢的污糟氣。
也有家長熱愛熬鷹，天天逼孩子學到午夜，得意洋洋發朋友圈炫耀，說現在的老師不如電影《放牛班的春天》那樣盡職盡責，只好辛苦他們這些做家長的。
松心看著失去自尊的小女孩，或者黑眼圈的小男孩，試圖與家長溝通，但沒什麼效果。
至於一兩個得了多動症的小學生，應該送去行為矯正，松心家訪後，看看家境，也不必想了。
或者夫妻離婚，將孩子送在老人家身邊養活的，孩子逐漸內向沉默，也沒法疏導。
重點小學面試家長，想來就是篩掉諸如此類的家庭。因為老師這份工，既不能扶貧，也不能治病。
按校長的官話說，兒童健康成長，需要社會各界的共同關愛。
少柔讓松心應聘市裡的小學老師崗位，不要在鄉下浪費人生。
松心不置可否。
她看嘉木在學針灸，他認的師傅收過許多徒弟，祖上在南方各省都有房產，近代戰亂避世，才落腳在這山旮旯。
老師傅收徒弟嚴酷無情，不愛看醫書或者看不懂文言文的，逐出師門。
心術不正，才進師門幾天，就問怎麼扎死穴的，逐出師門。
……
反正都看他老人家心情。
松心好生羨慕，這樣當老師才爽歪歪。
嘉木學了有一段日子，問松心要不要試試他的手藝。
松心問：「你學到幾成了?」
嘉木坦白：「偶爾誤扎到毛細血管。」
松心擺手說：「那還是算了，你自己扎自己吧。」
她可不想當大白鼠。
嘉木笑了。他給松心買了一個鑲著寶石的發卡，給她戴上，還給她拍照。
松心柔和一點，現在她該休息了，家訪的事，明天再繼續。
《青木瓜》23
像魏弘、家麟這般有公司資產的年輕人，換屆入選區縣政協委員，沒有什麼實權，但年年開會，濟濟一堂，頭銜很能嚇唬平民百姓。
松心估摸著這就是「統一戰線」。
她縱覽這個社會，從那些施虐的家庭，到培養普工、專業知識分子的大部分家庭，又到培養精英的少數家庭，人各有命。
有一個二年級小男生，叫卓卓，跳級到松心班上，有一種早熟的清醒，對照書本、練習冊、試卷集，一個月能掌握一學期的課程。
卓卓家是收廢品的，並沒有出過讀書人。
松心想，天生萬物，造化弄人，又來了一個變異的。
校長讓她適當創造條件，教育卓卓。
松心提前把三年級下學期的資料，給卓卓買好了，讓他自學。
卓卓拿了零碎的鈔票，到辦公室找松心，要交書本費。
松心說，學校贊助了，不用交，周末到老師家玩。
松心要介紹嘉木當他老師。
但卓卓說，晚上和周末都要整理廢品，沒有空餘時間。
松心說：「你一個小孩兒掙不了多少工錢，但讀書好了，可以賺百倍工資。」
卓卓問：「那要多久呢？」
松心說：「老師估摸你的資質，十六歲就能上大學，很快就能自立。」
卓卓想了想，說好。
他周末到松心家，跟著嘉木讀書。
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